第五人格基础玩法-第五人格综合教程

1.有谁有社会学复习的选择题啊~谢谢哈~明天要考试了呢、

2.大学生应该具备哪些素质

3.求《安全标准化绩效考核制度》

4.2022职业发展规划心得体会4篇

5.信息管理与信息系统专业的课程都有哪些？

有谁有社会学复习的选择题啊~谢谢哈~明天要考试了呢、

选择题：

2003年下半年：

1。孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。（ ）

A.《社会学原理》B.《社会学研究》

C.《实证哲学教程》D.《社会学方法的规则》

2。“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（ ）。

A冲突 B顺应 C竞争 D合作

3.由父母和一对已婚子女及孙子女等组成的家族是（ ）

A核心家族 B主干家族 C联合家族 D其他家族

4.人文区位学的分析框架是由（ ）提出的。

A芝加哥学派 B纽约学派 C华盛顿学派 D哈佛大学学派

5.功能论的代表人物是（ ）

A韦伯B库利C帕森斯 D米德

6.政治制度的、军队、法庭和监狱等属（ ）

A组织系统 B规则系统 C实用设备 D象征性设备

7.在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，社会劳动力不能实现与生产资料的良好配置，不能创造出来最大效益，这是（ ）

A就业 B失业 C显性失业 D不充分就业

8.社会保险属于（ ）

A社会救助 B社会 C社会保障的一项内容 D人身、人寿保险

9.“世界文化发展的历史总是像钟摆一样，从一个极端走向另一个极端”这是社会变迁哪种理论的说法（ ）

A“生物有机体”说 B“社会和自然环境压力”说 C“文化类型”说 D历史三阶段说

10.丁伯根的社会趋同论的观点是（ ）。

A社会主义制度与资本主义制度正变得越来越想似

B社会主义国家与资本主义国家的综合国力越来越相似

C社会主义国家与资本主义国家的习俗、文化越来越相似

D社会主义国家与资本主义国家的产业结构越来越相似

(CCBACCDCCA)

2004年上半年：

1.中国社会学的起始人是（ ）

A严复 B陈千秋 CD康有为

2.符号相互作用论的开创者是（ ）。

A米德 B托马斯 C林顿 D库利

3.以下哪种群体 属于初级社会群体（ ）

A同事 B军人 C师生 D儿童游戏群体

4.社区有的是自然形成，有的是人为规定的，这种划分方法是（ ）。

A按人们的主要活动分类 B按社区中人群大小分类

B按社区的形成方式分类 B按社区地域广狭分类

5.阶级的本质是（ ）。

A压迫 B剥削 C掠夺 D强权

6.有人借改革之名，公济私，中饱私襄，有所谓“你有政策，我有对策”，这种现象我们称之为（ ）。

A制度化逃避 B制度化冲突 C制度化优先 D制度化建设

7.在劳动年龄内有劳动能力的人，从事某种劳动或工作，取得劳动挑战杯或经营收入，以维持生活的活动是指（ ）。

A充分就业 B不充分就业 C隐性失业 D就业

8.服务型的、超过最低生活标准的社会保障是指（ ）。

A社会保险 B社会求助 C社会 D经济保障

9.“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁哪种理论的观点（ ）。

A社会进化论 B社会均衡论 C历史循环论 D历史三阶段说

10.认为国际贸易是西方发达国家剥削非西方不发达国家的一种途径的观点，是哪种社会现代化理论（ ）。

A社会趋同论 B依附理论

C全球发展理论 D“后工业社会”论

（（DADCBADCAB）

2004年下半年：

1.“社会”一词源于（ ）。

A中国B美国C英国D德国

2.“镜中自我”是谁提出来的. （ ）

A米德 B库利 C布卢德 D托马斯

3.与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（ ）。

A规模小B存在长久C人际关系密切D综合性功能

4.地域性社会生活共同体是指（ ）。

A社会 B社区 C农村 D城市

5.我国职业分层的基本特点是：职业地位的高低主要取决于（ ）。

A专业化的程度 B社会声望的高低C职务 D报酬的高低

6.社会制度之所以能够使人们接受，其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由，这套理论，我们名之曰（ ）。

A规则系统 B概念系统 C组织系统 D设备系统

7.大规模的群体冲突乃至战争，产业结构、职业结构严重失衡等现象，是（ ）失调所造成的社会问题。A人与环境的关系 B社会关系 C利益关系 D价值观念

8.需经过申请、核实等手续，符合法律规定者可享受的是（ ）。

A社会保险 B社会救助 C社会 D社区服务

9.社会的变迁，归根结底是由社会的（ ）发生变动而引起的。

A意识形态 B上层建筑 C生产关系 D经济基础

10.第四次产业革命的标志是（ ）。

A纺织业的发展 B电机制造和电力应用

C电子计算机的出现 D微电脑的广泛应用

（ABCBABBBDD）

2005年上半年：

1.人的需要的满足方式和满足的可能具有（ ）。

A阶级性 B客观现实性 C社会制约性 D自然约束性

2.随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（ ）。

A继续社会化 B再社会化 C特殊社会化 D重新社会化

3.科层制的最大优点是（ ）。

A能更好地实现社会效益 B能更好地实现经济效益

C能更有效地实现组织目标D能促进工作积极性

4.中国城乡发展的理想目标为（ ）。

A城乡对立 B城乡协调发展 C农村发展为城市 D缩小城乡差别

5.医生、工程技术人员、律师是属于以下哪个阶层（ ）。

A农民阶层 B工人阶层 C小资产阶层 D知识分子阶层

6.认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发越轨行为。这是（ ）。

A社会失范论 B亚文化群体论 C标签论 D弗洛伊德人格论

7.由个别原因造成的，是某一人口中较为特殊的现象。是指（ ）。

A个案贫穷 B集体贫穷 C相对贫穷 D绝对贫穷

8.社会工作作为一种以方法技术为人服务的专业，其发展主要表现为（ ）。

A经济的发展 B物质文明的进步 C工作对象、工作方法的发展D的足够重视

9.按照流动的（ ）划分，社会流动可分为个人流动、家族流动、社会群体流动。

A方向 B参照物 C 主体 D涵义

10.未来社会学会成为独立的一门学科的重要标志是（ ）的出版。

A《后工业社会的来临》B《今后200年》C《人类处在转折点》D《未来社会学》

（CACBDAACCD）

1.人的需要的满足方式和满足的可能具有（ ）。

A阶级性 B客观现实性 C社会制约性 D自然约束性

2.随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（ ）。

A继续社会化 B再社会化 C特殊社会化 D重新社会化

3.科层制的最大优点是（ ）。

A能更好地实现社会效益 B能更快地实现经济效益

C能更有效地实现组织目标 D能促进工作积极性

4.中国城乡发展的理想目标为（ ）。

A城乡对立 B城乡协调发展 C农村发展为城市 D缩小城乡差别

5.医生、工程技术人员、律师是属于以下哪个阶层（ ）。

A农民阶层 B工人阶层 C小资产阶层 D知识分子阶层

6.认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发越轨行为。这是（ ）。

A社会失落论 B亚文化群体论 C标签论 D弗洛伊德人格论

7.由个别原因造成的，是某一人口中较为特殊的现象，是指（ ）。

A个案贫穷 B集体贫穷 C对相贫穷 D绝对贫穷

8.社会工作作为一种以方法技术为人服务的专业，其发展主要表现为（ ）。

A经济的发展 B物质文明的进步

C工作对象、工作方法的发展 D的足够重视

9.按照流动的（ ）划分 ，社会流动可分为个人流动、家庭流动、社会群体流动。

A方向 B参照物 C主体 D涵义

10.未来社会学成为独立的一门学科的重要标志是（ ）的出版。

A《后工业社会的来临》B《今后200年》

C《人类处在转折点》 D《未来社会学》

（CACBDAACCD）

2005年下半年：

1.“得到支持和友爱”属于哪种需要（ ）

A安全的 B归属与爱的 C自尊的 D自我实现的

2.第二次断乳是指青少年（ ）。

A心理上的紧张 B心理上的矛盾

C心理上与父母对立 D心理上脱离各方面的监护

3.体现手工业作坊的管理方式的管理理论是（ ）。

A家长制 B古典管理理论 C行为科学管理理论 D当代管理理论

4.在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（ ）。

A过度城市化 B郊区化 D逆城市化 D城乡整合

5.我国消灭剥削阶级取的政策是（ ）。

A财产上全部没收 B肉体上消灭

C针对不同情况，取不同政策 D让其自生自灭

6.手段—目标论认为人们的行为方式中，“用新的目标和手段代替文化目标和制度化手段”，这是（ ）。

A创新 B逃避行为 C反叛 D形式主义

7.缺乏、自然条件恶劣的农村，残病者组成的家庭很可能陷入（ ）状态。

A相对贫穷 B个案贫穷 C长期贫穷 D短期贫穷

8.社会工作作为一种专门的助人活动和专业是产生于（ ）的西方社会。

A.19世纪30年代 B.19世纪至20世纪初

C.20世界中期 D.20世界90年代

9.流动主体流动前后的情况相比较，社会地位有了彻底的改变，这是（ ）。

A水平流动 B垂直流动 C代际流动 D代内流动

10.“后工业社会”论是谁提出的（ ）。

A贝尔 B弗兰克 C奈斯比特 D达伦道夫

（BDACCCCBBA）

2006年上半年：

1.文化是指（ ）。

A人类创造的物质财富 B人类学到的科学知识

C人类创造的所有财富 D人类遵循的行为规范

2.一位业务经理与职员、总经理，其他业务经理等人建立不同的角色关系，叫做（ ）。

A复式角色 B自致角色 C实际角色 D角色丛

3.社会组织与外部环境的关系是（ ）。

A对立关系 B奉献关系 C交换关系 D索取关系

4.居民的组织程度高，组织结构复杂的是（ ）。

A城市社区 B农村社区 B郊区 D城乡融合区

5.剥削和阶级的根源是（ ）。

A剩余产品 B私有制 C公有制 D封建制

6.通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型（ ）。

A消极的控制 B积极的抽制 C外在的控制 D非正式控制

7.劳动者虽然在职，但不能充分发挥其劳动能力，或人浮于事，或无事可干。这是属于（ ）。

A隐性失业 B显性失业 C不充分就业 D充分就业

8.从国家和社会的角度看，社会保障最重要的功能是（ ）。

A维持社会稳定 B劳动潜力的充分发挥

C促进社会公平和社会进步 D保障无劳动能力者的生活安全

9.一位工厂的工程师调到大学里任讲师，这种流动称作（ ）。

A个人流动 B向上流动 C代内流动 D水平流动

10.核心—边陲论是哪位社会学家提出来的。（ ）

A普雷毕会 B弗兰克 C沃勒斯坦 D丁伯根

（CDCABBAADA）

第一章绪论

1.“社会”一词源于（ ）。

A中国B美国C英国D德国

2．人类社会与动物社会本质区别是（ ）

A语言B思维C劳动D直立行走

3.孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词（ ）

A《社会学研究》B《社会学原理》C《实践哲学教程》D《社会学方法的规则》

4．中国社会学的起始人是（ ）

A严复B康有为CD陈千秋

5．理社社会学又称（ ）

A纯粹社会学B经验社会学C应用社会学D教育社会学

（ACCBA）

第二章 人的社会需要

1．文化是指（ ）

A人类创造的物质财富B人类学到的科学知识C人类遵循的行为规范D人类创造的所有财富

2．需要层次论是谁初次提出的（ ）

A费洛伊德B莱格C米德D马斯洛

3．“工作安定”属于哪种需要（ ）

A生理的B安全的C归属的与爱的D自尊的

4．“得到支持和友爱”属于哪种需要（ ）

A安全的B归属于爱的C自尊的D自我实现的

5．人的需要的满足方式和满足的可能具有（ ）

A阶级性B客观现实性C社会制约性D自然约束性

（DDBBC）

第三章 社会交往

1．“镜中自我”是谁提出来的（ ）

A米德B库利C布卢默D托马斯

2．以下哪种活动属于社会交往（ ）

A朋友谈心B观众看**C顾客的摩肩擦背D乘客之间前拥后挤

3．“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（ ）

A冲突B竞争C合作D顺应

4．一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象为（ ）

A角色扮演B角色冲突C角色中断D角色失败

5．以下哪一种活动不是集体行为（ ）

A赶时髦B抢购C春游D球迷闹事

6.以下哪种关系属于次级社会关系（ ）

A工作单位中的同事关系 B家庭关系C地缘关系D血缘关系

7.一位业务经理与职员、总经理、其他业务经理等人建立不同的角色关系，叫做（ ）

A复式角色B自致角色C实际角色D角色丛

（1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.D）

第四章 人的社会化

1.“人生在世，吃喝二字”的人生观是哪种人生观（ ）

A享受主义B权力主义C悲观主义D乐观主义

2.从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段（ ）

A形式运算 B具体运算C感知运算D前运算

3.第二次断乳是指表少年（ ）

A心理上的矛盾B心理上脱离各方面的监护C心理上的紧张D心理上与父母对立

4.随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（ ）

A再社会化B特殊社会化C重新社会化D继续社会化

（ABBD）

第五章 初级社会群体与家庭

1.与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（ ）

A规模小 B人际关系密切 C存在长久 D综合性功能

2.由父母及未婚子女组成的家庭是（ ）

A核心家庭 B主干家庭 C联合家庭 D其它家庭

3.由父母和一对已婚子女及孙子女等组成的家庭是（ ）

A核心家庭 B主干家庭 C联合家庭 D其它家庭

4.以下哪种群体属于初级社会群体（ ）

A同事B军人C师生D儿童游戏群体

5.家庭成员的组合形式及其相互作用形成的关系状太是（ ）

A家庭的定义 B家庭结构 C家庭作用 D家庭类型

（BABDB）

第六章社会组织与科层制

1.社会组织与外部环境的关系是（ ）

A交换关系B索取关系C对立关系D奉献关系

2.管理学家从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。（ ）

A泰罗B法约尔C麦格雷戈D梅奥

3.注重对人管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论属于（ ）

A家长制B古典管理理论C行为科学管理理论D当代管理理论

4.体现手工业作访的管理方式的管理理论是（ ）

A家长制B古典管理理论C行为科学管理理论D当代管理理论

5.科层制的最大优点是（ ）

A能更好地实现社会效益B能更快地实现经济效益

C能更有效地实现组织目标D能促进工作积极性

（1.A 2.C3.B4.A5.C）

第七章 社区

1.中国城乡发展的理想目标为（ ）

A城乡对立B缩小城乡差别C农村发展为城市D城乡协调发展

2.人文区位学的分析框架是由（ ）提出的。

A芝加哥学派B纽约学派C华盛顿学派D哈佛大学学派

3.结构功能主义的主要人物是（ ）

A帕森斯B斯宾塞C库利D丁伯根

4.在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（ ）

A过度城市化 B逆城市化 C郊区化 D城乡融合

5.社区有的是自然形成的，有的是人为规定的。这种划分方法是（ ）

A按人们的主要活动分类 B按社区中人群大小分类

C按社区的形成方式分类 D按社区地域广狭分类

6.在农村社区占支配地位的社会关系是（ ）

A血缘关系和地缘关系 B血缘关系和业缘关系

C地缘关系和业缘关系 D地缘关系和人缘关系

7.居民的组织程度高，组织结构复杂的是（ ）

A城市社区 B农村社区 C郊区 D城乡融合区

8.生活居住地处于生产场所的中心的是（ ）

A城市社区 B郊区 C城乡融合区 D农村社区

9.人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程称为（ ）

A超城市化 B逆城市化 C城市化 D过度城市化

（1.D2.A3.A4.B5.C6.A7.A8.D9.C）

第八章 阶段与阶层

1.提出社会分层三个标准的是哪个社会学家（ ）

A迪尔凯姆 B帕森斯 C韦伯 D吴文藻

2.我国消灭剥削阶级取的政策是（ ）

A肉体上消灭 B财产上全部消灭

C让其自生自灭 D针对不同情况、取不同政策

3.我国职业分层的基本特点是：职业地位的高低主要取决于（ ）

A专业化的程度 B社会声望的高低 C职务 D报酬的高低

4.功能论的代表人物是（ ）。

A韦伯 B库利 C帕森斯 D米德

5.阶级的本质是（ ）。

A压迫 B剥削 C掠夺 D强权

6.产生于社会剩余产品的出现和生产资料私人占有制的建立的是（ ）

A阶级 B等级 C种姓 D阶层

7.剥削和阶级的根源是（ ）。

A剩余产品 B私有制 C公有制 D封建制

8.按照一定的社会集团在社会经济结构中所处的地位不同作标准划分的是（ ）

A阶层 B等级 C种姓 D阶级

9. （ ）年，我国社会主义改造胜抻完成，最终消灭了剥削制度。

A1954 B1949 C1960 D1956

10.医生、工程技术人员、律师是属于以下哪个阶层（ ）。

A农民阶层 B工人阶层 C小资产阶层 D知识分子阶层

（1.C2.D3.A4.C5.B6.A7.B8.D9.D10.D）

第九章 社会制度

1.整合作用是指（）

A一个社会的整体作用 B将各部分合在一起

C各部分协调成为一个整体 D一个社会的稳定

2.有人借改革，公济私，有所谓“你有政策，我有对策”，这种现象我们称之为（ ）

A制度化优先 B制度化冲突 C制度化逃避 D制度化建设

3.社会制度之所以能够使人们接受，其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由，这套理论，我们名之曰（ ）

A规则系统 B概念系统 C组织系统 D设备系统

4.社会的风俗、道德、准则、法律等规范是属于（ ）

A规则系统 B概念系统 C组织系统 D设备系统

5.政治制度的、军队、法庭和监狱等属于（ ）

A组织系统 B规则系统 C实用设备 D象征性设备

6.当社会中有几种社会规范发生冲击时，有一种比较定型的社会规范占有优先地位。这叫做（ ）

A制度化冲突 B制度化逃避 C制度化建设 D制度化优先

（1．C2。C3。B4。C5。C6。D）

第十章 社会控制

1.提出社会失范的是（ ）

A罗斯 B默顿 C迪尔凯姆 D韦伯

2.手段—目标论认为人们的五种行为方式中“中认同文化目标，但不遵从制度化手段的。”此为（ ）

A逃避行为 B形式主义 C创新 D反叛

3.手段—目标论认为人们的行为方式中，“放弃文化目标，但遵从制度化手段”。此为（ ）

A逃避行为 B形式主义 C遵从 D反叛

4.把越轨行为的原因归结为社会结构各部分之间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为的理论（ ）。

A社会失范论 B标签论 C亚文化群体论 D弗洛伊德的人格理论

5.通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型。（ ）

A消极的控制 B外在的控制 C积极的控制 D非正式的控制

6.手段—目标论认为人们的行为方式中，“用新的目标和手段代替文化目标和制度化手段。”这是（ ）。

A创新 B逃避行为 C反叛 D形式主义

7.认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发越轨行为，这是（ ）。

A社会失范论 B亚文化群体论 C标签论 D弗洛伊德人格论

（1.C2.C3.B4.A5.C6.C7A）

第十一章 社会问题

1.什么问题正在成为世界性问题，引起世界各国的高度重视。（ ）

A人口问题 B失业问题 C环境问题 D贫穷问题

2.对贫穷的定义更具有操作性和描述性的解释是（ ）。

A经济学定义 B政治学定义 C社会文化的定义 D环境学定义

3.大规模的群体冲突乃至战争，产业结构、职业结构严重失衡等现象是（ ）失调所造成的社会问题。

A人与环境的关系 B社会关系

C利益关系 D价值观念

4.在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，社会劳动力不能实现与生产资料的良好配置，不能创造出最大效益，这是（ ）。

A就业 B失业 C显性失业 D不充分就业

5.在劳动年龄内有劳动能力的人，从事某种劳动或工作，取得劳动报酬或经营收入，以维持生活的活动是指（ ）。

A充分就业 B不充分就业 C隐性失业 D就业

6.一部分劳动力找不到劳动或工作岗位，无法实现与生产资料的结合，劳动力闲置，是指（ ）。

A显性失业 B不充分就业 C隐性失业 D失业

7.劳动者虽然在职，但不能充分发挥其劳动能力，或人浮于事，或无事可干，这是属于（ ）

A隐性失业 B显性失业 C不充分就业 D充分就业

8.个人、家庭或群体在其所属的社会中不及常态生活生活条件和享受的状态。此为（ ）。

A绝对贫穷 B相对贫穷 C长期贫穷 D短期贫穷

9．缺乏、自然条件恶劣的农村，残病者组成的家庭很可能陷入（ ）状态。

A相对贫穷 B个案贫穷 C长期贫穷 D短期贫穷

10.由个别原因造成的，是某一人口中较为特殊的现象，是指（ ）。

A个别贫穷 B集体贫穷 C相对贫穷 D绝对贫穷

（1.C2.A3.B4.D5.D6.D7.A8.B9.C10.A）

第十二章 社会保障与社会工作

1.社会工作是指（ ）。

A推行和实现社会保障制度的工作 B本职工作之外为群众服务

C没有报酬的为群众服务的工作 D国家组织的社会服务工作

2.经过申请、核实等手续，符合法律规定者可享受的是（ ）。

A社会保险 B社会救助 C社会 D社区服务

3.医疗卫生服务、住宅服务、残疾康复服务、劳动就业服务等属于（ ）

A社会保险 B社会 C 社会救助 D志愿者服务

4.社会保险属于（ ）。

A社会求助 B社会

C社会保障的一项内容 人身、 D人寿保险

5.服务型的、超过最低生活标准的社会保障是指（ ）。

A社会保险 B社会救助 C社会 D经济保障

6.1948年，（ ）宣布已建成“国家”，标志社会保障制度在局部范围内已进入成熟阶段。

A美国 B法国 C日本 D英国

7.从国家和社会的角度看，社会保障最重要的功能是（ ）。

A维持社会稳定 B刺激劳动潜力的充分发挥

C促进社会公平和社会进步 D保障无劳动能力者的生活安全

8.依社会工作的（ ）分类，社会工作可分为个案工作、团体工作和社区工作。

A对象 B定义 C发展的渊源 D方法

9.社会工作作为一种 专门的助人活动和专业是产生于（ ）的西方社会。

A19世纪30年代 B19世纪末至20世纪初

C20世纪中期 D20世纪90年代

10.社会工作作为一种以方法技术为人服务的专业，其发展主要表现为（ ）。

A经济的发展 B物质文明的进步

C工作对象、工作方法的发展 D的足够重视

（1.A2.B3.B4.C5.C6.D7.A8.D9.B10.C）

第十三章 社会变迁

1.20世纪40-50年代，西方社会学界盛行的社会变迁理论是（ ）。

A“生物有机体”说 B社会进化论

C社会均衡论 D“文化类型”说

2.“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁哪种理论的观点（ ）。

A社会进化论 B历史循环论 C社会均衡论 D历史三阶段说

3.“世界文化发展的历史总是像钟摆一样，从一个极端走向另一个极端”这是社会变迁哪种理论的说法。（ ）

A“文化类型”说 B“生物有机体”说

C历史三阶段说 D“社会和自然环境压力”说

4.一位工厂的工程师调到大学里任讲师，这种流动称作（ ）。

A个人流动 B代内流动 C向上流动 D水平流动

5.社会的变迁，归根结底是由社会的（ ）发生变动而引起的。

A意识形态 B上层建筑 C生产关系 D经济基础

6.“……天下大执，分久必合，合久必分”。这是哪种社会变迁理论（ ）。

A历史循环论 B社会进化论 C社会均衡论 D社会流动论

7.社会分层的不同结构中或不同阶段、阶层中，个人、家庭、社会群体在不同层次或等级间的流动，称为（ ）。

A个人流动 B代际流动 C垂直流动 D代内流动

8.关于社会流动研究的真正开拓者是社会学家（ ）。

A熊彼得 B帕雷托 C索罗金 D米勒

9.流动主体流动前后的情况相比较，社会地位有了彻底的改变，这是（ ）。

A水平流动 B垂直流动 C代际流动 D代内流动

10.按照流动的（ ）划分，社会流动可分为个人流动、家庭流动、社会群体流动。

A方向 B参照物 C主体 D涵义

（1.C2.A3.A4.D5.D6.A7.C8.C9.B10.C）

第十四章 社会现代化

1.《第三次浪潮》一书的作者是（ ）。

A丁伯根 B托夫勒 C佩切伊 D贝尔

2.不发达国家只有脱离与西方发达国家的联系才能摆脱不发达状态，这是哪一种 现代化理论的观点（ ）。

A信息社会论 B社会趋同论 C依附理论 D后工业社会论

3.社会趋同论最早是谁提出来的（ ）。

A弗兰克 B丁伯根 C普雷毕什 D沃勒斯坦

4.“后工业社会”论是由谁提出来的（ ）。

A贝尔 B弗兰克 C奈斯比特 D达伦道夫

5.丁伯根的社会趋同论的观点是（ ）。

A社会主义制度与资本主义制度正变得越来越相似

B社会主义国家与资本主义国家的综合国力越来越相似

C社会主义国家与资本主义国家的习俗、文化越来越相似

D社会主义国家与资本主义国家的产业结构越来越相似

6.认为国际贸易是西方国家剥削非西方不发达国家的一种途径的观点是哪种社会现代化理论（ ）。

A社会趋同论 B依附理论

C全球发展理论 D“后工业社会”论

7.核心—边陲论是哪位社会学家提出来的（ ）。

A普雷毕会 B弗兰克 C沃勒斯坦 D丁伯根

8.提出“停止增加世界人口，限制工业生产发展，把地球的消耗减少八分之七”是（ ）中的观点。

A《人类的目标》 B《人类处在转折点》

C《增长的极限》 D《超越浪费的时代》

9.未来社会学成为独立的一门学科的重要标志是（ ）的出版。

A《后工业社会的来临》 B《今后200年》

C《人类处在转折点》 D《未来社会学》

（1.B 2.C 3.B4.A5.A6.B7.A8.C9.D）

大学生应该具备哪些素质

在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述，学生素质主要表以下几个方面：

1 道德文化素质：主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。

2 专业素质：主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。

3 心理素质：主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折、失败的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。

4 身体素质主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。

扩展资料：

我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

（1）学校应努力开展丰富多的第二课堂活动，包括举办各种类型的学术报告会和专题讲座、学生读书会、学生社团活动、文艺汇演、体育活动等，重视校园人文环境建设，创造良好的校园文化环境，以丰富学生的课余文化生活，陶冶情操，提高文化修养。

（2）专业课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神，教师在讲授专业课时，要自觉地将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育的始终，充分挖掘和发挥专业课对人才文化素质养成的潜移默化作用，真正做到教书育人。

同时，也要把文化素质教育的有关内容渗透到专业课程教学中去，使学生在学好专业课的同时，也提高自身的文化素质。

（3）学校还应鼓励大学生参加社会实践活动。社会实践活动是加强文化素质教育的重要方面，也是检验文化素质教育的重要途径。要认真组织学生参加教育实习，积极开展社会文化调查、社会调查和教育调查，让学生在广阔而丰富的社会文化知识大背景中接受熏陶，开拓视野，增长才干，提高综合素质。

大一新生做好自己的规划，可以分为七步：

第一步：适应校园环境。进入大学第一个月，新生处在一个陌生的环境，要尽快熟悉校园环境，摆脱陌生感。在熟悉校园环境的同时，还需了解校园，学会借助网络掌握信息。

第二步：思考自我，明确定位。这一阶段，新生需尽可能全面的了解自我，发掘自身的兴趣爱好，根据自身的个性特点和能力所长树立职业理想。

第三步：学校生活适应期。这一时期新生的主要任务是学好基础课程，掌握基本技能，并养成良好的生活学习习惯，高效利用大学。

第四步：所选专业了解期。在新生基本了解大学生活后，了解专业提上日程。这一阶段，新生应多向专业课老师请教，了解专业相关知识。在学习专业课的过程中，建立自己对本专业的兴趣。

第五步：其他专业博览期。如何充分利用大学的业余时间？专家建议：用充分的业余时间博之长，为自己储备与本专业相关的知识。博览与本专业相关的其他专业，在学好本专业的基础上，通过图书馆或网络学习其他专业的知识，对专业进行了解判断，确定自己的兴趣点与自己的目标专业。

第六步：专业技能体验期。在理论学习后，就该找个机会去亲自体验了，从而在理论和实践上都验证自己的选择。

如理科学生随师长去实验室做大量的专业实践，新闻类学生可尝试写一些文章，甚至利用暑做一些兼职，有营销目标的学生可尝试做销售的工作。这个阶段最少要2个月时间，这样有利于判断自己的目标职业是否是自己的兴趣点，便于调整自己的目标。

第七步：大学关系建立期。人脉的积累应从大学开始，在大学生活中既要注重与以往同学或朋友的交往，同时不能忽略大学同学关系的建立。

参考资料：

百度百科——大学生

求《安全标准化绩效考核制度》

安全标准化绩效考核制度

第一章 总 则

第一条 为了开展好安全标准化工作，进一步完善企业职业健康安全管理体系，持续改进安全管理绩效，实现企业安全生产管理工作达到制度化、标准化，特制定本制度。

第二条 本制度适用于企业范围内的各单位及全体员工。

第三条 安全标准化绩效是指企业员工或单位的安全标准化工作业绩。安全标准化绩效考核是以安全标准化工作目标为导向，以安全标准化工作标准为依据，对各单位及员工的安全标准化工作进行考核评定，并确认各单位及员工的安全标准化工作业绩的过程。

第四条 安全标准化绩效考核依据：《危险化学品从业单位安全标准化规范》及其考核细则。

第五条 每次考核后，按照PDCA循环的要求，对存在的问题提出完善、改进和措施，不断提高安全管理水平，实现安全生产的长效机制。

第二章 考核组织

第六条 企业建立安全标准化绩效考核机制，成立各级安全标准化考核小组。

第七条 各二级单位的安全标准化绩效考核由企业安全标准化考核小组组织考核，报送厂安委会审批。员工安全标准化绩效考核由各二级单位安全标准化考核小组组织考核，各二级单位应将考核情况报厂安全标准化考核小组备案。

第八条 企业安全标准化考核小组：

组 长：分管安全生产的厂领导

副组长：技安处处长

成 员：财务处处长、厂安全标准化内审员、生技处、环保处

企业安全标准化考核小组办公室设在技安处。

第三章 考核办法

第九条 企业安全标准化考核小组依据《危险化学品从业单位安全标准化规范》及其考核细则，与企业安全风险奖励金考核同步进行综合考核，即每半年进行一次。

第十条 安全标准化A级要素在考核评级中的权重系数： 1．负责人与责任（0.10），2．风险管理（0.15），3．法律法规与管理制度（0.10），4．培训教育（0.10），5．生产设施（0.12），6．作业安全（0.13），7．产品安全与危害告知（0.10），8．职业危害（0.05），9．事故与应急（0.05），10．检查与绩效考核（0.10）。

第十一条 安全标准化考核得分计算办法：

安全标准化考核满分为100分。

每个A级要素满分为100分，各A级要素的考核得分乘以各自对应的权重系数，然后加和得到安全标准化考核总分值，计算方法如下：

式中 —总分值； —权重系数; i—各要素得分值；n—要素个数。

当不涉及规范中的某些要素时为缺项，按零分计。要素得分值折算方法如下：

式中 —实得分值； —扣除缺项后的要素满分值。

第四章 奖惩细则：

第十二条 获得安全标准化奖励的前提条件是完成企业下达的安全生产目标指标。

第十三条 当安全标准化得分98以上时（“以上”包括本数，“以下”不包括本数。下同），返回所在二级单位缴纳风险保证金，并按返回风险保证金数额进行2倍奖励；

第十四条 当安全标准化得分96以上，98以下时，返回所在二级单位缴纳风险保证金，并按返回风险保证金数额进行1.6倍奖励；

第十五条 当安全标准化得分在94以上，98以下时，返回所在二级单位缴纳风险保证金，并按返回风险保证金数额进行1.4倍奖励；

第十六条 当安全标准化得分在90以上，94以下时，返回所在二级单位缴纳风险保证金，并按返回风险保证金数额进行等额奖励；

第十七条 当安全标准化得分在85以上，90以下时，扣除所在二级单位1％风险保证金并取消相等数额的风险奖励金；

第十八条 当安全标准化得分在80以上，85以下时，扣除所在二级单位5％风险保证金并取消相等数额的风险奖励金；

第十九条 当安全标准化得分在75以上，80以下时，扣除所在二级单位10％风险保证金并取消相等数额的风险奖励金；

第二十条 当安全标准化得分在70以上，75以下时，扣除所在二级单位15％风险保证金并取消相等数额的风险奖励金；

第二十一条 当安全标准化得分在70以下时，取消所在二级单位安全风险奖励金。

第五章 附 则

第二十二条 本制度从下发之日起执行，并在执行中不断完善。

第二十三条 本制度由技安处负责解释。如有争议时由厂安全生产委员会仲裁。

以上因该是你要的 看了好多 感觉这个制度比较全,比较规范

2022职业发展规划心得体会4篇

　学习了《职业发展与规划》之后，你一定有许多的心得体会要记录。下面是由我为大家整理的“2022职业发展规划心得体会4篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：2022职业发展规划心得体会

　近一段时间以来，学习职业生涯规划，了解了职业对个人存在有着重要的意义，职业成功是人生成功的重要标志，获得职业成功是我们的理想。在竞争日益激烈的时代，社会的竞争就是人才的竞争，人才的竞争最终取决于人才的职业素质的竞争。

　随着经济的迅速发展，社会对劳动者的综合素质要求越来越高。这就要求求职者不仅应具备良好的思想政治素质和就业技能，而且应具备较强的职业意识和适应职业变化的能力，树立正确的职业理想和就业观，养成良好的职业道德和行为习惯。只有具备了这些素质，我们才能更好的立足工作，适应企业，实现自我的发展。

　首先，要认识自我，我的职业兴趣是什么，我感兴趣的类型是什么，我有什么样的职业能力，我的性格是什么样的，适合什么样的工作。

　其次，要跟上时代的发展，社会在向前，经济在发展，工作所需的职业能力也在变化。个人所拥有的就是自己，这种“”就是人的潜能，它是人生的宝藏。我们要做的是把自已的潜能发挥出来，不断的添加和更新新知识、新能力，适应企业的新要求。

　让自已的能力和企业的发展相适应，让自已的进步和企业的发展同步。

篇二：2022职业发展规划心得体会

　去年选课的时候，很不理解为什么我们文科学院的学生必须要修工程、创新等和我们专业课关系几乎毫无关系的课程。后来，在学长的推荐下，我选择了大学生就业创业指导与职业生涯规划课。一直到上课之前，我还很后悔：为什么我一个刚刚踏入大学大门的新生要选这门课?因为，就业对我们大一新生来说毕竟还是比较遥远的事情。

　在听过第一堂课之后才知道，我们所学的这门课包括发现自己的兴趣、简历的制作、面试的技巧、如何保障劳动者的权益等等内容，可以说，这些都是就业或创业过程中必须要具备的素质。而开设这门课，除为以后的真正的就业(创业)指导做准备外，还可以让我们学会规划自己大学的生活，不让时间被浪费掉，有效充分的利用大学时间来有针对性的对就业而学好自己的专业，同时也可对自己重新作一番全面深刻的审视,剖析了自我特性,明确了人生定位,把握了发展方向，激发学习热情，对自我有一个崭新的认识。当我们做完了这些，一份可靠的职业生涯规划也便完成了。

　人生是一个旅程,要想走好就必须有一张地图。古往今来无数航海家都是凭着他们的毅力和一张地图完成他们漫长而艰难的旅程。我们的人生路上要经历许多的风浪,就好比扬帆远航，如果盲目的在这片大海上飘荡,这样的远航永远都看不到彼岸美丽的风景。我们身边有无数的身影,在人群中徘徊,他们没有目标,只追求一时的满足。职业生涯规划,便是我们实现自我人生价值的第一步,就如同为我们的人生画一张地图，让我们在将来的学习生活中有一个奋斗目标，然后向着这个方向,在这张地图的指引下,为实现目标而奋斗。

　人的一生将面临三大抉择——求学、求职、求偶，每一部分都是极其重要的。职业是人的生活重要组成部分，它影响着个人的整个事业发展，影响着个人的家庭幸福程度。它不仅是谋生的手段，它也应该给人们带来最大的精神满足。它不仅满足衣食住行的基本需求，而且满足个人潜能发挥自我价值的实现。职业生涯规划要求我们探索自我的兴趣，了解自我的职业类型，在自我探索的过程中，使我们对自己未来的职业进行完整地规划,这对我们将来找到一份好工作是十分有帮助的，只有这样，我们才不会被社会淘汰，才能在社会上有立足之地，才能实现我们的人生价值。

　所谓职业生涯规划，就是我们在明确自己兴趣、爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。课上老师所讲的霍兰德职业兴趣测试、霍兰德职业倾向测试及学校就业指导中心便为我们了解自己提供了一个科学而有效的平台。

　职业活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。首先，职业生涯规划有利于促进个人努力工作。其次，职业生涯规划有利于大学生提升就业竞争力。最后，职业生涯规划有利于激发个人潜能，增强个人实力。而要设计一个适合自己的职业生涯规划，就必须扬长避短，考虑自己的兴趣爱好、价值观念、人格特点、能力素质等方面的因素来设计自己的职业生涯规划。

　像许多刚进大学的同学一样，我不知道自己想做什么、能做什么。每天除了上课之外我不知道该干什么、怎样分配我的时间，我对自己的将来没有什么规划。我总是想船到桥头自然直，明天的事儿明天再说，现在想那么多干嘛。但是自从上了这门课程之后，我才知道自己的想法是多么的愚蠢。智者创造机会,强者把握机会,弱者坐等机会。机会是给有准备的人的。我不能做一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩、没有目标、方向的过日子，我应该有一个前行的领路人——理想，我应该树立远大的理想，有了理想我就会像在百米冲刺一样向着自己的目标努力的拼搏。我们大学生面临着工作就业压力,进行职业生涯规划设计能使我们更好地进入社会。

　21世纪是一个变幻莫测的世纪，一个催人奋进的时代,有希望也有困惑,有机遇也有挑战。在这个快速发展的社会中,大学生已经越来越多,面临的各种各样的挑战也越来越多。在这个充满竞争的社会中,怎样才能更好地立足呢?只有可靠的规划!当我们对自己的未来有了一定的规划，便有了一定的目标，而我也会在接下来的这三年里，努力学习专业知识，为实现这个目标打下坚实的基础。

　其实，除了要趁早做职业生涯规划以外，我对这门课的感想还有很多，因为它让我学到了很多必需但自己以前并不知道的知识。比如说，我知道了我有很多专业技能、自我管理技能和可迁移技能;我知道了简历并不是写得越多越好，投简历的最佳时间是在截止日期的最后一天;我知道了无领导小组讨论要有很强的时间观念，如果讨论时做不了引导他人的领导，至少要做掌握时间的人;我知道了签订劳动合同可能出现的“陷阱”和劳动者依法享有的一些权益?总之，大学生就业创业指导与职业生涯规划虽然是一门选修课，但是教授的内容却比专业课更能应用于实际。

　我相信有了有了这门课上所学到的知识，今后我在面对众多优秀的对手时,一定能保持冷静的头脑，在竞争激烈的社会中脱颖而出，闯出一片属于自己的天地。

篇三：2022职业发展规划心得体会

　人生本没有意义，每个人都要给自己规定一个人生的意义，我要思考的结果是：我用我的生命去做我热爱的事情，它不仅让我快乐，而且对人类有帮助。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的重要利器。对企业而言，若何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言。职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费，作为当代青年，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我们要为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好设计一下。有了目标，才会有动力。

　光阴荏苒，日月如梭，岁月涟漪，木雕流金......

　似乎是昨天，我们还在考场中，挥汗如雨，如今，我们已经踏上三友集团这片沃土，在这里，我们学习了职业发展与就业指导教程，并进行了职业生涯规划。

　通过职业生涯规划，我学到了许多，也懂得了许多，还记得刚刚参加工作时我是多么的幼稚与可爱，还沉浸在大学的美好岁月中，转眼间我们便开始了职业生涯规划，是我深刻的认识到，进入三友工作是我们树立人生志向，扬起理想风范的关键一步，是进行职业发展准备的重要阶段。在这样一个较高的职业发展乃至人生发展平台上，我们应正确把握当前工作形势与趋势，深入理解社会对人才的需求，主动参与职业发展的学习与实践活动，充分认识大学学业、生活与未来职业发展的关系，树立科学的事业观，以谋求在职业和就业中，找到发展自己事业的支撑点，为自己精彩的职业生涯铸就坚实基础。

　岁月轮回，我该如何面对，我究竟要怎样面对职业生涯规划的学习，我的内心深处收到了强烈的震撼，无论是从思想、知识还是工作方面都受益匪浅。首先，对职业的理解与对职业的目标，我都是从一种模糊状态达到一种茅塞顿开的状态。再次，我想说得的是，如果想把职业当成是事业去发展，责任使命是动力源泉，一个没有责任感的人，是不可能有事业心的，没有事业心就没有事业的发展。

　机会给予时刻准备着的人，因此，我们要时刻准备着，来面对新的给予，勇于挑战，敢于创新，请相信我，天道酬勤，上天不会辜负努力的人。同时，我们要有团队协作精神，一个团队，他如果有高度的凝聚力，有生活的活力，将带动个人实现自我价值。因为要实现自我价值，光靠个人的摸爬滚打是远远不够的，还需要依靠他人、集体、乃至整个社会的帮助，团结进取，共同进步。

　成功的人生需要正确的规划，合理规划自己的职业生涯，是每一个人迈向成功人生的第一步。

　在职业发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向。

　细节决定成败!

　态度决定一切!

　职业决定人生!

　相信我们会在未来的就业选择和职业发展道路上披荆斩棘，勇往直前，实现自己的人生价值。只有不断的努力奋斗、积累经验，给自己的人生做个完整的规划，才能去获得成功，赢得自己想要的人生。

篇四：2022职业发展规划心得体会

　每个青年人都想成就一番事业，然而成功者是少数，多数人不能如愿。是这些人没有努力?没有奋斗?不是。不少人兢兢业业，辛辛苦苦干了一辈子，却一事无成，为什么呢?因为人生事业的发展需要技术与方法。这种技术与方法就是职业生涯规划。职业生涯规划能够帮助青年人成才，是青年人成才的有效方法。

　目前的我是在学习计算机专业，现在的知识完全不够我的学习，所以我必须从课外获得更多的知识，从而立足于社会。

　近年来，计算机专业已经不是当今社会的主流。按目前软件产业的发展速度来看，在未来的三到五年内，共需要软件开发人员两到三万人，其中急需三类人才：第一类是既懂技术又懂管理的软件高级人才;第二类是系统分析及设计人员，即软件工程师;第三类是熟练的程序员，即软件蓝领。而现在中专生的我们学到的知识，我们是属于哪一类的人才呢?社会在进步，人才济济，我们又该何去何从呢?现实生活中，本科生输给中职生的例子不是没有，一位招聘经理曾说过："很多时候，学历在实践中已不是重点。如何用最小的劲做最大的事才是用人单位关心的。"可见，中职生不断"武装"自己，增加实践经验才是正道，是金子总会发光的。所以现在的我们中专生，不应该气馁，从现在开始我们为自己的人生道路规划、设计一下，从而走向成功!

　要想设计出好的人生规划图，第一就应该学会确定目标。

　所谓确定目标就是：现在的我们即将走向社会，面临着两者选择，第一，继续就读；第二，接受学校的安排走向社会，走向工作岗位!目前，我们更应该确定自己的目标，选定自己的人生道路!

　个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析，所以第二就应该学会认识自我。

　所谓认识自我就是：目前的我们即将走向社会，我们首先要知道自己的价值何在?自己的能力何在?自己的特点何在?自己的兴趣爱好何在?自己的气质，修养何在?所以我们就更应该学会自我认识，职业选择也一样，比如说，一个人天生好动，比较粗心，那么他(她)将不能胜任此工作，这样的人在工作上有丁点错误时，就会给企业带来不利的影响!所以我们中专生，在确定自己的专业的时候，就应该考虑自我的认识，这样在选择的时候才不会一失足成千古恨!

　完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位。第三就应该有一个合理的定位。

　所谓的合理的定位就是：目前的我们首先确定我们还只是一名中专生，现在来说，只有定位，你才能理性地去选择职业。这个定位很有讲究，如果定得太高，工作找不到;定得太低，又觉得无法展现自己的能力。所以心理学家指出：专科生觉得自己不如本科生，是因为他们用自己的短处去和别人的长处来比较。专科生的知识比本科生更具针对性与专业性，是比较倾向实际操作方面的，这点就是专科生的优势。所以在规划职业生涯时，必须考虑到这个优势。这个优势就是自己的定位，就是自己择业的资本。要告诉自己，我也是一个领域的人才，不会输给本科生，有些专业性强的领域，我们懂得更多，实际操作能力更强。所以合理的定位是我们规划人生的重要阶段。

　我们中专生即将走向社会，即将迈向人生的第一步，所以我的第四个规划是基于一切之上，努力创造未来，制定更高的目标;

　所谓制定更高的目标就是：单单一个中专文凭是不可以满足我们自身的，所以我们现在不单单学好现有知识，更应该掌握课外的知识，也积极学习社会上举办的多个学习活动，充实自己，给自己一个伸展的空间，和那些所谓的人才进行一次拼搏!

　最后一步规划就是学会我思我悟，所以我的第五个规划是我思我悟。

　所谓的我思我悟就是：当我的规划有了一丁点的成功之后，我就应该总结一下，下一步我该怎么做，我该怎么去领悟更高的境界，我该怎么去思考我接下来的应该做的事情，这些都是我们应该做的，比如说，当我们的学习和工作都有了更进一步的提高，我们应该怎么去安排更多的时间去放松我们的“脑细胞”或者是怎么去进一步的向上发展等等，这些都是我们应该学习和思考、领悟的!

信息管理与信息系统专业的课程都有哪些？

根据学校侧重不同有偏管理类和计算机类课程两类，分别开设课程。

（1）公共课程：思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、形势与政策、军事理论、马克思主义基本原理、高等数学、离散数学、线性代数、概率论与数理统计、大学计算机基础、大学英语等。

（2）管理类专业课程：西方经济学原理（宏观和微观）、管理学原理、市场调查与预测、市场营销概论、财务管理、基础会计学、网络营销基础与实践、统计学、财务管理、运筹学等

（3）计算机类专业课程：C语言程序设计、计算机硬件技术概论、网页设计与制作技术、数据库应用、数据结构、面向对象程序设计（Ja）、管理应用软件开发、电子商务概论、信息系统分析设计、管理信息系统、计算机网络、信息安全概论、JSP基础教程、系统工程等。

扩展资料：

信息管理与信息系统专业是由经济信息管理专业、科技信息学专业、管理信息系统、信息学和林业信息管理5个专业整合成信息管理与信息系统专业（简称信管专业）。

还有一些专业如图书馆学专业、档案学专业、情报学专业等是根据时代发展的需要将其改名为信息管理与信息系统专业,一起隶属于管理类一级学科,管理科学与工程下的二级学科。而且管理信息学是信息管理与信息系统等专业的专业基础理论课程。

信息管理与信息系统专业的毕业生就业领域很广，它具体涉及管理、信息处理、计算机及办公网络应用、电子商务、通信交流等不同的行业门类，包括国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门，以及从事信息管理、信息系统分析、设计、实施管理和评价工作的单位。人才市场上对这一专业领域的毕业生人才需求量很大。

参考资料：

百度百科-信息管理与信息系统