我的世界折纸手工教学教程-我的世界折纸手工教学教程简单

1.手工diy有哪些项目？

2.在家可以做的手工DIY，有哪些？

3.二年级作文折纸飞机

4.折纸的步骤写作文

5.手工艺品课学习心得体会

手工diy有哪些项目？

一、折纸。

折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动 。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等 。

折纸既是一种玩具，也是一项思维活动，是一个和平与纪念的象征手段，也是一种消遣方式。

二、橡皮泥。

彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。是一种独特风格的游戏，橡皮泥手工制作简单、方便。在制作中左右手同时操作也可调节思维，平衡左右脑智力开发。

三、沙画。

用沙子做画。是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观，依托深厚的文化底蕴和文化内涵；用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工精致而成。沙画具有独特的表演魅力，能使现场观众进入梦幻般的感觉和前所未有的视觉享受。

四、陶艺。

陶艺并列于绘画，雕塑等造型艺术行列之中，它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的陶艺家，艺术家，陶艺爱好者，学生以及少儿从事陶艺创作或制作。从杀泥（练泥）开始，盘余，泥扳，捏塑，拉坯等技法的应用，一件件艺术品从自己的手中诞生出来，装点自己美丽的生活。

五、串珠。

串珠玩具，顾名思义，即用塑料、积木等质地的材料串在一起制作成的玩具，属于儿童益智玩具的一种 ，宝宝可以DIY出属于自己的玩具造型。

在家可以做的手工DIY，有哪些？

在家可以做的手工有很多种，比如：

1、绣十字绣，网上有专门招绣娘的门店。绣好了她们回收。普通的一副画的手工费大概是30--200之间。喜欢绣十字绣的可以尝试。注意区分骗子，手工费高得离奇的都是骗人的，微信里招绣娘的也都是骗人的。

2、串珠赚钱，串珠串的主要是汽车挂件。家里的摆件什么的，这个一般都是按一组算的，串一组出来多少钱，这个做起来非常慢，很耗费时间。串一组出来一百到两百的手工费，喜欢干这个的人可以尝试一下。注意区分，需要交押金的都是骗人的。

二年级作文折纸飞机

折纸飞机

星期天下午我做完作业，觉得好无聊啊！我决定折个纸飞机来打发我的时光。

我说干就干，妈妈帮我在电脑上找到折纸飞机的方法，然后她自己拿张纸给我演示了一遍。我学着妈妈的样子很快就折了一个纸飞机。我折得很仔细，生怕学得走了样。

纸飞机折好后，我在想：“妈妈折的和我折的飞机到底哪个飞得更远呢？”于是我迫不及待地拿着两个纸飞机冲下楼去比试比试。到了楼下，我先把我折的飞机哈上一口气想让它飞得更远一些，可惜飞机缓缓上升又急速下降，飞得一点也不远。妈妈的飞机与我的恰恰相反，像火箭一样嗖地冲出去好远。我拿着两个飞机回家问妈妈，妈妈了解情况后，笑着指着我的飞机说：“你看你的飞机两个机翼折得不对称，它飞的时候不能平衡，怎么能飞得远呢？”我恍然大悟，决定再折一个试试。

折纸飞机让我玩得很开心，以后，我还会多多动手给自己带来更多的快乐！

三年级作文折纸飞机230字3节

今天早上，我在家里折纸飞机。

我拿出一张白纸，先将白纸从中线对折成二分之一的长方形后，再展开白纸，然后将纸上方的两个角向中线对折，呈现出一个五个角的形状，然后将两个钝角向中线折去，变成一个有尖嘴的圆锥形，然后再将纸合拢折出宽大的机翼，最后我用剪刀把驾驶室剪平，这样我的飞机就做好了，机尾、机翼、驾驶室样样俱全。

我把折好的纸飞机拿到客厅里试飞，我一松手它便开始了飞行，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，一会儿俯冲。

我叠的纸飞机飞得很高很快，我有一种成功的感觉，这种感觉真好！今天，我折的只是一架纸飞机，以后长大了，我要设计、制造出更好更先进的飞机。

以＂折飞机的奥秘＂为题目写一篇小学作文

同学们，你们知道一张纸可以对折几次吗？有一次，妈妈也向我提出了这样的问题。

我听了非常好奇，心想：折纸还不简单！我很想拿一张纸来做实验。

说干就干，我连忙跑过去拿了一本本子，撕下一张正方形的纸，对折了六次，我就觉得很费劲儿，好不容易折了七次，第八次再也折不了了。

但是，我很不甘心只对折了七次。

于是，我又拿了一张薄一点地手帕纸来做实验。

我想：这一次一定能折很多次吧！但它偏偏和我作对，竟然只折了八次，我就再也折不了了。

我把纸捏了又捏，费了九牛二虎之力，终于折到了第九次，可是手中的手帕纸已经成了一个球。

我又想：手帕纸太小了，也许纸越大，折的次数就越多。

这回，我又拿来一张大一点的广告纸，可是只折了七次，因为它太厚了。

我又找来一张大报纸，折呀折，也只折了八次，这是怎么回事呢？ 最后，妈妈告诉我：“把一张纸对折，一般不超过10次。

因为折一次，面积就小了一半，厚度是原来的两倍。

折一次有2层，折两次有4层，折三次有8层，折四次有16层，折五次有32层，折六次有64层，折七次有128层，折八次有256层，折九次就有512层了，折十次会有层，纸的面积却只有原来的1/了。

”原来是这样！一张小小的纸里也藏着这样神奇的知识。

同学们，生活中的奥秘是无穷的，只要你用心去观察，一定也能发现这些生活中的奥秘。

八年级写事作文1000字：你不会折纸飞机

在网上查到的折纸飞机方法，却总感觉不对——题记我问弟弟，会折纸飞机吗？莫名其妙的心血来潮。

他说不会。

有点奇怪的追问他，为什么不会？他说，为什么要会呢？你很奇怪不是吗？然后让我教他写作业。

对哦，我很奇怪，不是吗？可是像弟弟这样的小孩子，为什么不会折纸飞机呢？他只是一个六岁的孩子，但他也是个不会折纸飞机的孩子。

我搞不懂，他们的童年到底是怎样的安常守故呢？阳光在午后变得透明，蜿蜒伸向前方。

许多黯淡了的韶光在一片氤氲迷离的光晕中渐渐明晰。

那时的我是个喜欢风的孩子。

风是一只来自云端的船，满载着童年的憧憬，变化着在水一方的心事。

我常常站在狭长的阳台上，在朦胧而熹微的晨光里听风的呤唱。

早晨的风微凉如薄荷的清香，又像琉璃般沿着透亮的质感。

风从四面八方来，带走陈旧栏杆上的水汽，大大小小的水珠开始逃逸，蒸发。

我从阳台上向下抛纸飞机，然后就是妈妈在楼下的吼叫声，别浪费。

正午时，自然界的风已经黏稠、停滞，唯一的凉风源于家中的吊扇和俩台破旧的风扇。

我总是在这样的中午，不知不觉地安然入睡。

梦里会遇到童话书中的小动物——聪明的狐狸，俏皮的松鼠，勇敢的海鸥，乖巧的梅花鹿，还有善良的蜘蛛夏洛，它们让我的世界精美漂亮的就像无与伦比的蝴蝶标本一样。

对了，还有一架很大很大的纸飞机，我骑着它在辽远湛蓝的天空上安静的了望。

天空中漂浮着玫瑰紫的薄云，绚丽的犹如油画中的那般风景。

然后我就从口袋里掏出一支彩色蜡笔在纸飞机上画出一道一道灿烂的风景线。

到底是孩子，无忧无虑。

于是一大群人不顾炎热，拿着白纸到树下折一架架纸飞机，然后比谁的飞机飞得高，飞得远。

纸飞机载着一群孩子们单纯的梦想，在空中划过一道道平稳的弧线后，在地上落成白茫茫一片，那一瞬间的美成了我们日后凭吊时无从诉说的感情。

累了，就靠在树干上睡觉。

蝉鸣从茂密的树叶中传来，就像劣质收音机持续不断的杂音。

我爷爷就有一台。

有风的日子里，就有纸飞机，就有孩童的笑声。

可是为什么？现在的小孩子，不会折纸飞机。

他们不喜欢风，他们不喜欢纯真的笑。

但是，他们不是故意的。

先......再......然后......写叠一台飞机50个字写一篇作文

一张纸有什么用呢？可以剪窗花，可以写作业，可以做告示牌，还可以写日记、作文……今天我们就要折纸飞机，我以前折的飞机一会儿盘旋几圈，一会儿青云直上，最后再来个倒栽葱，把我气得直跺脚，而站在我身边的小朋友则哈哈大笑，滚来滚去。

马上就要和老师一起折纸飞机了，不知道我的飞机会不会飞的很远，很好。

老师开始教我们折飞机了，她告诉我们先把长方形对折，再把纸展开，两侧对折，把大三角踒回去，第二步完成了，第三步两边对折，再留一条“小尾巴”机头就做好了。

开始做机翼了，把做好的机头往里折，再往外翻，一架飞机就大功告成了。

盼星星盼月亮，我终于能自己学着老师的模样做个飞机了，我听老师的一声开始，我便做起飞机来，我快速用手做起来做到第三步的时候我有点急了，原来我忘了，刚好同桌也做到这步，我看见她像看到救星一样盯着她，希望她能启发我想起第三步。

我看完后又立马折起来。

我给我的飞机起了个名字叫“蝴蝶”，因为我希望它飞得很好。

第一轮比赛是个人比赛，老师挑了果幸凯的“幸福鸟”和同桌杨佳玉的“毛毛虫一号”，一上场两位选项手都不甘示弱，尤其是杨佳玉一手插着腰，神气十足，满脸笑容。

杨佳玉自告奋勇的说让她先来，不过还真像她说的那样，飞到第二排就倒栽葱了，真是不幸呀！果新凯更是不幸，才飞到了第一排。

这次比赛真好玩，可惜没有叫我，不然我一定会拿第一名的。

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先......再......然后......写叠一台飞机50个字写一篇作文

一张纸有什么用呢？可以剪窗花，可以写作业，可以做告示牌，还可以写日记、作文……今天我们就要折纸飞机，我以前折的飞机一会儿盘旋几圈，一会儿青云直上，最后再来个倒栽葱，把我气得直跺脚，而站在我身边的小朋友则哈哈大笑，滚来滚去。

马上就要和老师一起折纸飞机了，不知道我的飞机会不会飞的很远，很好。

老师开始教我们折飞机了，她告诉我们先把长方形对折，再把纸展开，两侧对折，把大三角踒回去，第二步完成了，第三步两边对折，再留一条“小尾巴”机头就做好了。

开始做机翼了，把做好的机头往里折，再往外翻，一架飞机就大功告成了。

盼星星盼月亮，我终于能自己学着老师的模样做个飞机了，我听老师的一声开始，我便做起飞机来，我快速用手做起来做到第三步的时候我有点急了，原来我忘了，刚好同桌也做到这步，我看见她像看到救星一样盯着她，希望她能启发我想起第三步。

我看完后又立马折起来。

我给我的飞机起了个名字叫“蝴蝶”，因为我希望它飞得很好。

第一轮比赛是个人比赛，老师挑了果幸凯的“幸福鸟”和同桌杨佳玉的“毛毛虫一号”，一上场两位选项手都不甘示弱，尤其是杨佳玉一手插着腰，神气十足，满脸笑容。

杨佳玉自告奋勇的说让她先来，不过还真像她说的那样，飞到第二排就倒栽葱了，真是不幸呀！果新凯更是不幸，才飞到了第一排。

这次比赛真好玩，可惜没有叫我，不然我一定会拿第一名的。

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玩纸飞机的作文

今天，我们上了一堂有趣的课。

老师竟然让我们玩纸飞机，同学们都在认真地折纸飞机，一场纸飞机大赛就要开始了！首先，老师让我们比谁飞得远。

我到底要不要去比呢？我心里在想。

最终，我还是战胜了我的恐惧心里，勇敢地走了上去。

第一次试飞，我的纸飞机飞到了一个同学的身上；第二次，我的飞机又撞到桌子上了，好可惜啊，我两次都没成功。

最终的胜利者是吴可鑫。

第二环节是比谁飞得准，老师准备八张桌子，看谁的飞机能飞到这八张桌子上。

因为我的纸飞机在上次“战斗”中受损严重，于是我决定不要去参加这次比赛了。

预赛后有很多架纸飞机都停在了八张桌子上面，老师准备决赛，在经过了几轮激烈的斗争后，杜雪松同学的飞机获得了胜利。

今天这节课真是太好玩了，真希望以后再多上几次这样的课。

写一篇爸爸帮我做纸飞机的作文

纸飞机我们首先用纸对折，把两旁的角折到中线那里.然后又对折，把它折出一对翅膀，就成了一架漂亮的纸飞机.我和表哥折好了纸飞机后，就比谁飞得远.两个同时做好了飞行准备，我用劲将纸飞机往天上一扔，只见纸飞机“嗖”的一声飞到空中，在天上像小鸟一样飞得又高又快，好久才落到地上.轮到我表哥时，他说：“这有什么，看我的吧！我的飞机一定比你的飞得好.”他学我用劲一扔纸飞机，自以为比我的纸飞机飞得好.谁知是瞎子点灯——白费蜡.——他的飞机一会儿就落到地了.看到这个情景，搞得我笑得上气不接下气.为什么表哥的飞机飞得不好呢？我和表哥拿着两架飞机分析后，才知道原来表哥的飞机折得不好，而且起飞时不会用力，就出现了飞机飞不好的情形.从今天玩纸飞机我懂得一个人不管做什么事，都要认真对待，不要自以为是！篇二：在时代广场玩纸飞机在这阳光明媚的日子里.我和妈妈来到了美丽而又壮观的时代广场.广场上，有很多形态各异的人，有的人在放风筝，有的人在踢足球，还有的人在滑冰，而我却想玩纸飞机.我看着小摊子上的纸飞机，有红的，黄的、蓝的、绿的、让我仰慕不已，纸飞机从头到尾，看上去非常逼真.经过我的苦苦哀求，妈妈终于答应了给我买一个.我激动得一蹦足有三尺高.纸飞机前面有两个蓝色的大螺旋转，中间有两个壮丽轻盈的翅膀，机身五颜六色，十分美丽.后面的尾翼，是个直直的十字，这人杰作，让人赞叹不已！我使劲地转螺旋转，然后再用力一扔，啊，飞得好高啊！简直要飞到天空上了，接着飞机直直地落到绿油油的草地上.这样子，我连续玩了很久.过了一会儿，我又用力地扔，谁知，飞机掉到树上了，好倒霉啊！我赶紧爬上树，用尽全力摇树枝，终于把飞机抖下来了.妈妈说：“我们换个地方吧，说不定下次还要飞到树上呢？”我说：“好吧.”我们来到一个很宽广的地方，但是还是躲不开一棵参天大树.妈妈对我说：“不要飞到大树上，那样就很难捡到了.”我急忙说：“好，好！”奇迹发生了，没想到真的又飞到高高的树顶上了.我拿起乒乓球拍就往树上扔，呀，乒乓球拍也挂到树上了.我二话不说大，找来了一根长长的竹竿，不管我们如何掷，纸飞机还是掷不下来.最终，我们请来了一位男士，那位男士用力一掷，终于把乒乓球拍和纸飞机掷下来了.我们急忙谢过他，真是化险为夷！这时，夜色降临了，时代广场变成了灯的海洋，光的世界.我收起了纸飞机，恋恋不舍地向广场告别，回家去了.

第一次做纸飞机实验作文400

说起纸飞机，我对它有一种独特的感情，回忆起幼儿园时，玩纸飞机的情景。

纸飞机，一个轻巧，方便的玩具，它只需用一张纸，就能完成，比任何玩具都简单。

一张纸，就能成为一个纸飞机，我们就来看看，一张纸是怎么成为纸飞机：第一步，把一张长方形纸对折，第二步把纸摊开，把长方形纸的两个角，分别对对中线，折去，成为一个等腰三角形，第三步，把等腰三角形往后翻，再把等腰三角形的2个底角，分别往靠近顶角的地方折过去，第四步，把顶角往后折，压住两个底角，第五步，把纸对折，再把纸往中线折，一个纸飞机诞生了，我想起了幼儿园时玩纸飞机，就情不自禁地给这个纸飞机取了一个名字——梦想号，因为这是我童年时的梦想。

梦想号的性能如何呢？它可以勇往直前吗？于是，梦想号试飞了，它一路向前飞行，可撞上了玻璃，出了“故障”，过了一会儿修复好了。

有人问：“谁的飞机飞得高，远，稳。

”大家都不甘示弱，就提出飞行比赛。

比赛开始了，一个人的飞机，刚刚飞到脚下，就回来了，真是一个U形大转弯，另一个直接撞上了瓶子，还把瓶子撞了下来，引得大家哄堂大笑。

我要比赛了，可有些紧张。

我的身体往后倾斜，手一掷，飞机嗖的一声飞了出去，梦想号像波浪似的，一会儿往上飞，一会儿向下落，此刻我的心情跟着梦想号一上一下。

没多长时间，飞机坠落了，落在了，沙发和电风扇的中间。

纸飞机在我的童年留下了一个深刻的回忆。

希望纳，好好学习

在蛋筒色光线的夏季，世界酝酿出青春的腻味。

我们转开头，世界成为路人甲乙丙丁。

——题记“他来了！”“他好帅啊！”“镇定！镇定！我要镇定！”女生们看着正走向教学楼的尹洛，叽叽喳喳的叫嚣个不停。

只有林夕在操场上拿着扫帚，默默的望着尹洛的背影出了神。

林夕扫完操场回来，大汗淋漓，发现尹洛已经回到教室，并且坐在自己的位置上，心突然怦怦跳起来。

她走过去，轻声说：你…坐错地方了…这是我的位置。

”尹洛看了看这个轻声轻语的女孩，嘴角微微上扬，只是林夕没有看到，然后便回到了自己的座位上。

第二天，晚自习下了以后，林夕还在教室里写作业，尹洛仍趴在桌子上睡觉，他们离得并不远，前后只隔着一排。

林夕收拾好书包后，准备关灯锁门离开教室，发现尹洛还在那里，心又紧张了起来。

她走到他的身边，用手指尖轻轻碰了碰尹洛：“那个…要锁门了…起来吧。

”过了一会，尹洛醒来了，睡眼朦胧的看着身边这个女孩，然后又轻轻扬起嘴角坏坏的笑，那种笑很温暖，并且不让人感到厌烦。

林夕的脸颊突然烧红了。

接着尹洛拿起书包从位置上站起来，微微低头看着林夕，把自己的脸颊凑近她的脸颊，在林夕的耳畔轻声说道：你脸红了。

”接着绕过林夕，走出教室。

对于刚才发生的一切，林夕都不敢相信，但却真心希望那不是幻觉。

细微的记忆，被时间凝固成微小的点，低压压的云层成为此刻的修饰。

又是洋溢着青春腻味的一天，下午第三节课是体育课，林夕因为身体不舒服被批准留在教室，从不上体育课也能考满分的体育特长生尹洛仍然趴在桌子上睡觉。

等到同学们都去了操场以后，尹洛悄悄叠了一架纸飞机，扔到了林夕的书桌上，还未当林夕反应过来，尹洛已经坐在了林夕的前座，手里转着笔，坏坏的笑着，说到：“交个朋友怎么样？”林夕激动得不知道该说些什么，只是问：“为什么是我？”“你和她们不一样。

”尹洛斩钉截铁的说。

林夕为自己的性格感到无比的庆幸，她努力不表现出来内心的兴奋，静静的说：唔…好啊…”可是她的演技太差，脸上早已写满了：“尹洛，我喜欢你。

”尹洛看着她可爱的样子，忍不住大笑，操着口袋走出教室，林夕也幸福的笑了起来。

不过青春并非一帆风顺，当人们以为故事结束时，其实它还在暗暗的进行着。

暑来临了，林夕不免有些失落，毕竟不能天天见到尹洛。

但是一想到和尹洛已经成为朋友，便又高兴了起来。

他们经常在一起，却不像其他恋人一样黏着对方，他们永远保持着比朋友更近，比恋人更远的距离。

他们无话不说，很合得来。

但是有一天，尹洛突然对林夕说：“…林夕…我有女朋友了。

”这句话就像是一块大石头一样压在林夕的心上，透不过气。

但是她还是强忍着泪水，说：“那…恭喜你呀…”“我知道…你喜欢我…对不起…我骗了你。

”尹洛紧接着说到：“我们还是朋友…对吧？”林夕哽咽的点点头，毕竟这幸福来得太快，却走得太远。

回到家后，林夕从抽屉里拿出尹洛给自己的第一份礼物——纸飞机，她展开纸飞机，写到：“尹洛，我想留住你，但是我无能为力，正如同我喜欢你，却不能更加接近你。

因此每一次，你望向遥远的彼端，我都会害怕，怕你离我而去。

可是终究有那么一天，我们的心再也不能贴近，我再也不能在你的左手边际一边捧着冰激淋，一边倾听你的心跳。

你留下了我，还有我再也无法返回的青春。

”纸飞机飘飘扬扬落入城市一角，成了灰烬。

时间成为句点，然后又拉长成线。

连接起路人间的细微差距。

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折纸的步骤写作文

1. 折纸作文怎么写

学折纸 今天妈妈教我学折纸.首先，我把一张正方形的卡纸一折二折变成了一个小正方形，再把小正方形的一面掀起，对称地折了两个小三角形，然后把另一面也折成这样，就变成了一个双面的菱形.最后我把菱形里的小三角形朝上，朝左的一边折了千纸鹤的头部，右边

今天妈妈教我学折纸.首先，我把一张正方形的卡纸一折二折变成了一个小正方形，再把小正方形的一面掀起，对称地折了两个小三角形，然后把另一面也折成这样，就变成了一个双面的菱形.最后我把菱形里的小三角形朝上，朝左的一边折了千纸鹤的头部，右边折出了它的尾巴.这样，一只栩栩如生的千纸鹤在我的手上诞生了.我用一根细绳把它吊起来，风儿一吹，它就随风翩翩起舞了.我跟妈妈还学会了折飞鸽.燕子.海狗等.我想，无论做什么事，只要任真学习就会成功的

2. 写折纸的作文要有细节描写

星期五，我们学校三四年级举行了折纸比赛。

为了折纸比赛，我们可是准备了一段时间。我们班每位同学都学会了五个折纸，并选拔出了精英。

下午，我们排着整齐的队伍走进了体育馆，坐下来静静地观赛。比赛开始了，第一轮比的是必折项目，我们班三位同学参加活动了比赛。口哨一响，他们铆足劲，低下头，一声不响地折了起来。过了五分钟，他们丝毫没有着急，不紧不慢地折着手中的纸。时间到了，只见他们手中都折完了三个，由于童芯折的纸船和花不够精致，我们只得了十分。

第二轮是自由折。我们班的精英——潘俊宇和尤子茜上场了。他俩各显其能，一张张纸在他们的手下变成了一只只翻飞的蝴蝶，只见他们轻轻一压、一折、一按，各种各样的物品就折了出来。时间到了，潘俊宇折了二十二个，尤子茜折了十八个。这下我班得了四十分，大大领先了。总分终于出来了，我们班得了年级段第一，我们欢呼雀跃起来。

又是第一！我们已经得了好几次第一了！我希望我们什么都是第一。

3. 手工制作作文400字怎么写

今天，我在家里百无聊赖，闲着没事干。

突然眼睛一亮，何不做手工呢？它不仅能锻炼我们的动手能力，还乐趣无穷呢！今天，我就要制作“直升飞机”。呵呵，还真别说，手工制作的乐趣可不小呢！ 下面就由我来给你介绍整个过程： 我先准备好工具：剪刀、胶水等，并初步去研究了一下如何去制作，阅读了制作说明。

根据说明图，我先拿起剪刀在印有“直升飞机”的纸板上沿虚线剪开，剪了十多分钟，还有一大半没剪下来，我开始不耐烦了。再看看前面剪下来的，该齐的不齐，该圆的不圆，就像是小狗啃得一样。

我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。爸爸语重心长地说：“无论做什么事都要有耐性、有毅力，你天干这点“芝麻”小的事都做不好，更不用说什么成就大事了。”

我听后感到十分惭愧。又过了二十多分钟，我终于剪完了。

下面开始拼装。首先把机身折叠粘好，再把尾翼粘到机身后面。

“咦，机翼应怎样安装呢？”我自言自语道。根本没有机翼的容身之地了。

于是我又去求助爸爸，哪知爸爸还是那句话，给我顶了回去。我想了想爸爸的话，似乎明白了那句话的真正含义。

我拿起参考书，仔细地琢磨。功夫不负有心人，我终于知道怎么安装了。

原来是插装的，怪不得有一个小孔呢！这时我才恍然大悟。我继续耐心地做下去，遇到困难我就仔细研究，一一排除，最后，一架直升飞机终于呈现在我的眼前，虽然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。

看着眼前的飞机，心里美滋滋的。 哈哈，手工制作乐趣多。

记住哦，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。

4. 做手工作文怎么写

今天的作文课上老师让我们折纸玩儿，我折的是一条小短裤。

我第一步先把正方形的纸沿中线对折两下，再打开，把四个角向中心点对折，折成一个正方形和四个三角形；第二步，我把纸翻过去，用同样的方法折，折成第二次的正方形和四个三角形；第三步和第二步一样，翻过去折成正方形和四个三角形；第四步，把纸翻过来，这面有四个一面开口的正方形；第五步把开口的正方形从开口处拉开再压平，把一面向后折，就变成了一件小衣服；第六步，把小衣服翻过去，两边向下翻（很难成功）就折完了。

我折的这个小短裤还挺像的，要是夏天天气很热，我能穿上它就不热了，那该多好呀！如果我愿意的话，把小短裤的裤腿交叉，我就可以把我的小短裤变成相机。

课上，我看到一个小朋友折了一架双翼飞机，看起来像蜻蜓的翅膀一样，它有四个机翼，我觉得真奇怪。

5. 我的折纸岁月作文500字（从小到大的折纸过程）

……”话音未落，教室里发出一片欢呼声。

开始折纸飞机了，我小心翼翼地根据老师的提示折好每一道线，生怕折歪了哪个地方，造成飞机飞行时出什么意外。

一会儿工夫，我的纸飞机诞生了，我迫不及待地把它飞出去，纸飞机在空中划了一道弧线，以优美的姿势降落在窗台上。接着我又飞出了第二次，这次飞机好像是一只出了笼的小鸟，冲出窗户，直奔自由世界去了。我眼巴巴地看着它溜走了，嘴巴“啊啊”地叫着。同学们幸灾乐祸地狂欢，说我驾驶的飞机冲出跑道，失事了！

为了不让“悲剧”再次发生，老师干脆带我们到操场上去玩纸飞机了。这下同学们更狂了，带着自己的纸飞机冲出教室，有的向纸飞机吹两口气，用力地扔出去，可纸飞机却一头砸向地面，与地球来了个亲密的接触；有的站成一列，比赛谁的纸飞机飞得远；还有的把纸飞机改装了几下，才勉强颤悠悠地飞出去。而我刚刚“失事”的纸飞机这下可大显身手了，我对着它狂呵几口气，努力地朝蓝天抛去，它竟然在空中来回打几个漂亮的弧圈，然后稳稳地停在草坪上，引来同学们的阵阵欢呼声。

活动课结束了，我们在老师的催促下极不情愿地离开操场。同学们期待下次活动玩得更开心。

手工艺品课学习心得体会

手工艺品课学习 心得体会

　手工艺品一般承载着民族的文化传统，中国著名的有中国结、刺绣、油纸伞、木雕等。你知道手工艺品课心得体会怎么写吗?这次我给大家整理了手工艺品课学习心得体会，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

　手工艺品课学习心得体会1

　手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。回想起来，通过近一年来的手工制作课程，通过家园两方面的努力，张浪浪的手工制作能力有了很大的进步，孩子自己在这门功课的学习中也受益良多。

　一、手眼的协调性得到了很大提高。浪浪特别喜欢剪东西，这个爱好保持了有一年时间，直到现在。我和她的爸爸都很支持她，为了安全起见，专门给她买了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高兴了，每天只要一有空，就不停地剪。刚开始的时候，她只会剪细细的小纸条，剪得像老爷爷的胡子。后来开始剪线条简单一点的正方形、长方形。再后来就学着剪圆圆的、有曲线的东西，但这些圆形的东西比较难剪，她常常剪不好，会把小动物的尾巴或者耳朵给剪掉，她就急得哭起来。我边演示边给她说，剪动物要一手拿剪刀，一手转动物图形，两个手要配合好，才能剪出漂亮的动物来。慢慢地她就学会了，现在她不但会把动物的脑袋、身体剪地很好，同时象爪子、眼睛这些细小的地方她也能剪地很好，手眼协调性得到了很大的提高。现在家里的牙膏盒、药盒子等纸片上的图案，她都可以很完整地剪下来，贴到她需要的地方。

　二、培养了孩子的空间想像能力和绘画能力。随着年龄的增长，浪浪对周围事物观察得会越来越细致，并且会把这些新学到的知识和经验运用到手工制作过程中，不断提高自己的空间想像能力。一次在制作小鸟的过程中，小鸟的嘴巴、脑袋、身体都已经按图剪下来，并已贴好。看着做好的小鸟，她突然说：?妈妈，这个小鸟还需要两个会动的翅膀呀!?然后自己画了两个翅膀并剪下来帖上去，我还真是没有想到呢。在制作圣诞贺卡的时候，浪浪自己选了蓝色的彩纸做为背景，她说这是夜晚的天空，上面贴上我给她剪的星星以及她自己从药盒子上剪下来的安琪儿，把它们贴上去。然后在卡片的左上角画上蝴蝶结，右下角画了一个扎着小辫子、笑着的小女孩，然后她就把这个制作好了的卡片送给了我和她的爸爸，说这是给我们的圣诞礼物。我心里真是高兴啊!我看到她画的小人比起几个月前又有了大的进步，人物的表情、辫子等细节都有画得很好，这些都是平时经常练习手工的缘故。

　三、培养了孩子的自信心和耐心。手工制作有简单的，也有复杂的，在由简入难的过程中，孩子的自信心和耐心会被慢慢地培养出来。一天下班回来，浪浪非常高兴地给我说：?妈妈，我要给你教个东西。?她拿出来彩纸，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一个可爱的小兔子就出现在她的小手中了。我简直太高兴了!看到我赞赏的眼光，她更来劲了，让我和她一起折小兔子，一会儿功夫，一群花花绿绿的小兔子就占据了我家的茶几!

　在我们的鼓励和支持下，浪浪对手工制作一直保持着浓厚的兴趣，她对自己的自信心也越来越大了。现在她在手工制作中常常不让我们帮她，要自己一个人做完整个作品，在制作的过程中，她也敢于说出自己的意见并且会一直坚持下去来证明自己做的对。当然，在完成的过程中，她时常也会有不顺利发脾气的时候，这时候我们就会告诉她，爱发脾气的人别人不喜欢，并且也是没出息的人，只有勇于改正错误的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪贴、修正，擦了涂、涂了擦的过程中，孩子的耐心也慢慢地被培养出来了。

　四、最后，我想说，老师和家长的支持与鼓励对孩子的手工制作能力提高特别重要。不要因为害怕剪刀伤了孩子或剪坏了家里的东西，就不让孩子剪东西，制作过程要配合孩子的要求，尊重孩子的意见，千万不要越俎代庖、替孩子做主。这样坚持下来，你就会在孩子身上发现可喜的进步。

　在我们家的客厅里，有一面墙专门用来张贴浪浪的各种手工作品和绘画作品，有乌鸦喝水的故事，有她给我们制作的圣诞贺卡，也有纸杯制作的小花朵和纸折的小兔子?每天下班回家，不管有多么累，只要看到这些稚拙可爱的作品，所有的劳累一下子就消失得无影无踪了!幸福感充溢了自己的内心。而孩子因为受到了客人们的表扬而自信心大增。孩子的这些成绩有我们的努力，更与中二班几位老师辛勤培养分不开，所以我要在这里对中二班的所有老师说一声谢谢!感谢你们对孩子一如既往的照顾、关心和教育!

　手工艺品课学习心得体会2

　手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

　手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。

　由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维特点，因而他们对手工制作早期很少出现?胸有成竹?的状况，大多是在行动中?迁想状物?。如：幼儿拿到一些碎纸他们会想象成?雪花?，再比如：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着泥巴的变长，他们会联想到?小棒?的形象，随着泥巴的变圆，他们会联想到?皮球?圆宵?等形象。根据幼儿这一特点，教师的指导可以从以下方面入手：

　1、创设环境，激发兴趣。

　如：在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的.?小青蛙?，和幼儿起名为?青蛙合唱团?。用红色的纸折出各种花，用**的纸折出美丽的小金鱼，还有?鸟的世界?等等。一一装饰在室内，有的小朋友高兴的说：?老师，我们的教室真漂亮。?有的说：?老师，快教我们折纸吧!?幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。

　2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。

　如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。

　3 、提供多种材料，引导幼儿进行联想。

　材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一架机关枪可用哪些材料(可用纸、剪刀....)。

　4、帮助幼儿积累多种表象。

　手工制作中所需要表象的积累应特别注意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进行分析，教师可启发幼儿思考：它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么形状?尾巴是长的还是短的?.......教师在分析时，还可利用儿歌、谜语等来帮助幼儿加深对表象形体的记忆。如：在分析兔子的形象时，可让幼儿背诵儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红红的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可爱。

　要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进行指导和训练。

　1、学习各种工具和材料的基本使用方法。

　教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要哟难道幼儿了解和认识制作工具的特征及用途，并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中，掌握各种工具和材料的基本使用方法，才能帮助幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，教师可让幼儿先思考，发现问题所在，然后再用确切、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。

　2、提供练习机会，锻炼幼儿手的灵活性。

　注意训练手的灵活性，是至关重要的。可先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以帮助幼儿确切掌握每一种动作的方法与要领：整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中做之间的联系与协调。例如：剪纸，幼儿需要分别练习剪短直线、长直线、曲线及各种形状，还要分别目测剪、沿轮廓剪和折纸剪。同时教师还应注意幼儿练习时间应先密后疏，即开始分步练习时，时间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。

　3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。

　手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。例如：当幼儿用纸盒制作出?电视机?后，可引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能海关，为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增强作品的表现力，从而培养幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探索能力有了不同程度的提高，她们的思维也得到了发展。

　4、将幼儿的手工制作与游戏相结合。

　幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。例如：折纸示意图是幼儿看不清，感到有困难，我就以游戏?我是示意图?的形式，向幼儿介绍几种常见的折叠符号，和幼儿一起去认识、去记忆，如折叠线、折、剪开、反折等，这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号，开阔了幼儿的思路，激发了她们的兴趣和热情，充分调动了她们的主动性和积极性。

　让孩子在宽松的环境中学习，对培养孩子的手工技能有很大帮助。我取?小老师?的作用，允许她们之间互相交流。每次折纸活动之前，我都有意把动手能力较强的幼儿安排在每个小组中，同时差的安排在?小老师?的旁边，这样可以起到帮助作用。这样既减轻了教学上的压力，有发挥了孩子的学习积极性，同时也增加了孩子们之间的交互交往的能力，同时达到获得成功的喜悦!

　手工艺品课学习心得体会3

　在这学期我们开了手工制作这门课 ，丰富了我们的大学专业课，让我们体会到了手工制作的乐趣，也让我们学习到了新的知识。让我们知道了手工制作不再是我们小时候捏捏橡皮泥，折折纸。。。 手工制作从字面上看也就是用手制作东西，当然这门课很大的提高了我的动手能力，同时在这门课的学习过程中我也是不断进步，也自己动手做出了自己比较满意的作品。我的第一次作业，是用现在小学生常用的彩色泡泡泥，在小木板上贴出一个彩色的福，然后再用彩色毛线做框。因为我觉得每个人对幸福的理解不同，所以我把福字做成了彩色。做手工还是挺考验一个人的耐心的，而且要细心，挺锻炼心灵手巧的。我以前也会做一些简单手工，比如十字绣，折千纸鹤。。。做了送给朋友的，在制作过程中，感觉特别温馨，每一针每一线，每一个纸鹤都灌注了自己的心意和感情，完成后特别有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的动手能力。在创作作，我选择用雪糕棍做了一个小屋，虽然过程中自己的手多次被划伤，但是作品完成后还是觉得很值得。

　通过这学期的学习，我学习到了更多的关于手工制作的知识，在此之前我对于手工制作的认识非常有限，通过本次学习，了解到我们可以通过多种方式进行手工制作，废旧饮料瓶、毛线、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成为手工制作的原材料，我们可以通过自己的想象，创作出自己满意的作品。

　手工艺品课学习心得体会4

　上个月，老师布置了一项作业，制作树叶画，我听后十分感兴趣，回家后迫不及待的拉着全家人一起去收集树叶，我们来到东山公园，地上铺满了各种形状的树叶，有红色的、绿色的、**的? 在妈妈的提议下，我们分组行动，不一会就收集了很多树叶，有妈妈收集的花瓣叶，有爸爸收集的银杏叶，有我收集的枫叶。

　回家后，我把捡到的树叶倒出来，迫不及待的要做贴画。做什么好呢?突然想起爸爸暑带我去动物园看见的孔雀，于是我决定做一只开屏的孔雀。在爸爸妈妈的帮助下，我们开始制作了，我把枫叶剪成圆圆的，当作太阳挂在太空中，用花叶做成孔雀的身体，在将花叶剪成长长的三角形当作孔雀的嘴，用剪成长条的银杏叶当作孔雀的爪子，用剪成圆圆的枫叶当作的眼睛，做完后，妈妈看见了说：?咦，这孔雀怎么没有羽毛呢?我听后又把剩下的三个长长的三角形做为孔雀的三根羽毛，一副太阳照射下，翩翩起舞的孔雀的贴画就完成了。爸爸妈妈看了后，同时向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待着明天和老师、同学一起分享我的作品，和我一起体会制作贴画的快乐!

　这次作画活动，不仅提高了我的绘画能力，而且还让我体会到自己动手制作的乐趣，期待下一次还有这样的机会。

　手工艺品课学习心得体会5

　1、 培养自信心

　孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

　2、 培养观察力

　孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。

　3、 培养创造力

　在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

　4、 培养孩子的动手能力

　手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。

　5、增添生活乐趣

　现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是没有什么可以让孩子感兴趣的，每当孩子无所事事的时候，对孩子说?来，咱们做点手

　工吧。?听到这样的话，孩子则会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问?今天做什么呀?

　幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。

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