第五人格鹿头铃铛-第五人格羚羊多大

1.你会感谢生活的苦难打击吗？

2.羚羊木雕的人物特点及性格

3.学生演讲 开场白 关于 另辟蹊径 的，高分~

4.初一下政治复习资料·

你会感谢生活的苦难打击吗？

会的，生活中难免会有苦难和打击，这些并不是障碍，反而在让我们变得更好。

01、未经风雨，怎能见到彩虹。就连天气都是如此，人自然也是这样。只有经历的多了，才能够从这些经历里面去汲取经验。没有什么东西是长久的一帆风顺的，不可能有哪一个人是不会遇到挫折的，但是你的态度一定是很重要的。对待事情的态度是决定了这件事的优劣的。否则一件好事可能也会变成坏事，一件坏事也可能变成好事。

02、塞翁失马，焉知非福。人家丢了一匹马，却换来了成群的马。一开始以为是摸磨难，谁能知道磨难后面马上迎来的就是喜悦。人生道路上可以预见很多这样的事情。有的事情是好的，但是它不一定能给你带来什么；有的事情很糟糕，但你往往能获得些什么。所以说，本身并不是那么重要，重要的是，你是否能从中收获些什么道理。

03、一帆风顺其实并不是那么如意的。很少有人能够一帆风顺，但是一帆风顺的人又往往受到别人的羡慕。为什么呢？谁都不想受苦，谁都不想受打击，都渴望那种一直美好的生活。但是如果一个人一帆风顺的久了，他就失去了那种接受苦难的能力，当遇到一丁点苦难的时候，他就会吃不消，因为他不知道该怎么去解决，他想不出办法。

04、先甜后苦和先苦后甜，大部分人都会选择后者。甜头一定要留在最后才有意义，这样才能尝到苦难的甜头，才是真正的苦尽甘来。要是先尝尽了甜头再来接受磨难，那才是真正的，真的会让人生不如死。所以要感谢生活中的磨难，才能塑造现在坚强的你。

羚羊木雕的人物特点及性格

在这场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母市正确的，子女应如何对待？如果父母是错误的，在子女又该如何对待？你碰到过类似的情况吗？你如何处理的？

再读课文，理解文章的思想倾向，点拨关键处：

1.文章开头就写\"妈妈突然问我\"，我感到\"突然\"，可见的\"惊吓\"，耶可见妈妈的\"惊慌\"，气氛一下子就很紧张。

2.第一部分是妈妈爸爸同\"我\"先后对话的描写，这段描写中，作者的思想倾向是怎样的？

明确：作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕\"送给\"女儿，可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情。\"我\"本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是爸爸送给我的，自己当然可以作主。\"我\"把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见他是很重友情的。作者褒贬的思想是很明显的。

倾向表现的最明显的地方有两处：一处是女儿说明万芳\"是我最好的朋友\"，妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，预期的\"坚定\"，正是固执生硬的表现。另一处是爸爸的话：\"是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊。\"这个话有点自相矛盾，实质上批评了\"爸爸\"的不是。

再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出，作者是同情孩子的。在父母一边，是\"突然问\"\"目光紧紧盯着\"\"十分严厉\"\"坚定的说\"\"带着一种不可抗拒的力量\"。在孩子一边，是\"心怦怦地跳起来\"\"小声的说\"\"站在那儿一动也不动，低着头不敢看他\"\"声音有些发抖\"\"哭着喊了起来\"\"心里难过极了\"。可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心。

3.第二部分插叙\"我\"和万芳的真挚感情。在孩子的小天地里，彼此都是真诚无私的友爱。这一部分，又涉及两个孩子家长的情节，不要忽视。一处是，我0不小心，裤子被树杈划了一道长长的口子。坐在树底下偷偷的抹眼泪。为甚么呢？因为\"又心痛裤子，回家挨说\"。这就可见父母平日的为人了，只要损害了财务，也不管原因，对孩子就没有好态度，否则孩子怎么会\"怕\"呢？另一处写万芳妈妈，不但不夸奖万芳的仗义，反而\"让他对着墙站了一个小时\"。万芳也深知\"我\"的妈妈的脾气，\"要是再换过来，你还得再站两个钟头\"。这些都是批评的笔触。

4.第三部分为什么写奶奶呢？

明确：奶奶直到\"我\"淌眼泪，才憋不住\"突然说：算了，这样多不好。\"奶奶很体贴孩子的感情。反衬之下，显得爸爸妈妈只知道东西名贵，却全然不顾孩子伤心，这样多不好。起初，奶奶\"定想说什么，可是，他没有说\"。奶奶是长辈，说话还有顾忌，因为他知道儿子媳妇的为人，左右为难。可见，写奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是。）

5.读最后部分，要注意\"我\"被逼无赖的痛苦心情，作者把这种心情描写得很细腻，思想倾向也是很明显的。特别是结尾，作者同情的写道：\"我呆呆的望着他，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人？因为我对朋友反悔了。我做了一就件多么不光彩的事呀！\"\"可是，这能全怪我吗？\"当然主要是怪父母。

总结语：总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱，少年的内心世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见\"我\"裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给\"我\"穿，即使被家长责备也心甘情愿。\"我\"见万芳特别喜欢羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他反悔，使他失去了一个最好的朋友，他感到莫大的痛苦，觉得自己是\"世界上最伤心的人\"。

另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端，\"爸爸\"舍得把名贵的羚羊木雕\"送\"给孩子，可是使孩子最伤心的也是他们。他们并不重视子女的友谊，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。

五、课堂拓展

问题：从课文看，这两个孩子都没有所谓\"价值观念\"，你看，他们那一次交换的礼物，是名贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀，这种感情纯洁是纯洁，可是这种做法毕竟不对，这样确实给父母出了难题。讨论讨论，生活中应该怎样处理这类事情？怎样预防这类事情？要从课文中找插叙户根据。

明确：鼓励学生从多方面考虑：例如，\"爸爸\"松龄杨木雕给孩子的时候，应该介绍一点有关这件工艺品的知识，让孩子知道他的珍贵，注意保管。小朋友之间送东西，要征求大人的意见。如果想课文写的那样，已经成为既成事实，处理的方式也大可以婉转一些，要注意保护小朋友之间的感情。\"我的父母\"可以向万芳的妈妈暗示一下，万法方妈妈也不是占小便宜的人，不会同意自己孩子收受这么珍贵的东西的，重要得倒是叫 万芳妈妈不要责备孩子。

布置作业：

请同学们结合自己的日常生活，写出学习本文的感受，题目自拟，课下交流。

课后记：在本课中学生们讨论比较热烈，但是抓不到问题的关键。应该在平时加强对学生这一方面的引导，帮助学生掌握科学机敏进行辩论的方法。

学生演讲 开场白 关于 另辟蹊径 的，高分~

人生如果是一道选择题，那么重要的是看你如何选择。

张三和李四同一天在不同的地方捡到了同样多的钱20万。张三做人本分，是一家小厂的职工每天靠自已的劳动辛辛苦苦，勤勤恳恳的挣钱。李四也是一家厂的职工每天不务正业老是想着发大财赚大便宜，好吃懒做，属于小事看不上大事办不了的那种人。

这天，张三捡到了20万元钱义不容辞的交给了警察。警察给他奖励了一面“拾金不昧”的锦旗。过几天警察找到失主后，失主做为感谢又给张三做了一面“拾金不昧”的锦旗。这事被厂里领导得知后在会上表扬了张三，而且还给他升了职位。几年后张三在不断的努力下开了一家自己的大公司，从此他的生活过的舒舒服服。

李四在那天捡到20万元钱以后，先是大吃大喝了一顿。几天后听当地新闻上说有人丢了20万无钱，如果被谁捡到一定的重重感谢；李四心想再怎么感谢能感谢给他20万吗？所以他没有上交，又过几天警方已经开是调查。李四开始害怕了，可是面对这天上掉下的馅饼李四还是贪心把他具为已有。此后的每天李四上班都是心不在焉无精打的。领导发现后第一次先是警告，后来发现他是无心上班，然后老板就把他给辞了。在以后的日子里李四生活在躲躲藏藏中尤其是看到警察后。他慢慢的开始后悔了，可是钱已经被他花的所省无几了。他就那样躲躲藏藏，心惊胆战的过了一辈子。

希望大家都能理性的选择自己的每一步。

当传统的方法已经不能解决问题时，我们应该学会另辟蹊径。在市场竞争中取胜不全靠正面的硬拼，要学会理性思考，讲究策略与创新。根据客观环境因地制宜，就地取材加以综合利用，从而达到预想的经营效果。

拿出一个空罐，换得的却是一箱可乐。

1．猴子喝水的故事

非洲大草原的旱季即将来临，饮水成了生活在这里的动物最艰难的事情。食草动物和食肉动物四处寻觅水源，本能告诉动物们，只有站得高、看得远才能最先发现水源，跟随智者，学习他们，你能减少很多学习的成本。动物们盯着天上的飞禽，它们往哪飞，动物们就跟在后面。在飞禽的指引下，动物们终于找到日渐干涸但仍有水的小湖。

老虎和狮子最先赶到。虽然斑马和羚羊等奔跑的速度超过老虎和狮子，但由于路途遥远，它们要不断躲避老虎和狮子，以免被他们吃掉。老虎和狮子喝水后离开，接着，斑马、羚羊、猴子等也陆续赶到，集结在湖泊周围。

但是一个严峻的现实摆在大家面前，湖中鳄鱼密布，个个虎视耽耽。岸上的动物不敢贸然靠近，但又无法忍耐饥渴的折磨。市场就那么大，要生存，必须敢冒风险。

最先冒险的是斑马，当一只前进时，许多陆续跟进，但很快有一只、两只被鳄鱼拖进水里成为牺牲品。

对峙不可能时间太长，很多动物面临脱水，饥渴让它们不得不铤而走险。

生与死的较量、进攻与脱险的游戏在一遍遍地悲壮上演。

虽然许多动物不幸陷于鳄鱼之口，但饥渴难耐的“悲壮者”仍旧选择“冲锋”。

猴子和黑猩猩的举动却显得异常，他们在岸上不断地奋战，挖掘着一个个“洞穴”，那里有最强壮的守护……原来，猴子探索出一条引水的巧妙方法——就在离湖不远的低洼处，他们挖出一个个洞穴，当深度低于湖水面的时候，湖水会从地下渗透过来，这足以让猴子活下去。

猴子通过另辟蹊径、减少争斗而避免伤亡，还能实现目标——喝到水，实在让人感叹。市场很惨烈，为什么我们不能通过另外的方式获得第6罐呢？

也许我不是最强壮的，但是我愿意用自己的智慧来规划自己的。市场是惨烈的，我们不能被老虎和狮子吃掉，也不能被鳄鱼拖到水里——虽然我们喝到了水，却丧失了生存的可能。可我们还要喝到水，怎么办？我们必须另辟蹊径。有人喜欢埋头苦干，而有人却喜欢寻找别人不曾注意的市场盲点。

因变取胜

有一个故事，在美国西部的淘金狂潮中，许多人都涌向西部，前赴后继地疯狂淘金。但也有少数聪明的人向淘金者卖水，淘金者用挖出的金子来交换水。几年过去了，真正淘到金子的人没多少，而在路边向淘金者卖水的人却都赚了大钱。最后，淘金的人大都死于饥渴，而卖水的人却大多衣锦还乡了。

致富的路有千万条，只要认真去寻找，总会找到一条适合自己发展的道路。上游没有鱼，下游是否有鱼难得的是我们要有一双慧眼，能根据自身条件，选择一条与众不同的、适合自己走的致富路。

《孙子兵法》中讲到：“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者谓之神。”言下之意，就是要我们观念灵活一些，思路宽广一些，面对复杂、多变的市场，能随机应变。在市场竞争中取胜不全靠正面的硬拼，要学会理性思考，讲究策略与创新。根据客观环境因地制宜，就地取材加以综合利用，从而达到预想的经营效果。做生意最忌跟风，跟风必败。行之有效地变换经营思路，走自己独创的新路，获得成功就在情理之中。

美国得克萨斯州36岁的维耐巴阿特的赚钱思路很与众不同。美国各行业的竞争都很残酷，让维耐很不适应，为躲避竞争，他把注意力转向了那些非营利组织：专为不善经营的非营利组织提供管理服务，帮助他们改善与商业客户的关系。

如今，他的公司为几千家非营利组织服务，仅2006年就赢得了2000万美元

的丰厚利润。

习惯性认为总是被打破

另辟蹊径，就是要换思路想问题，就是在已有的道路面前，另外开辟一条道路。也就是说，在落实工作任务的过程中，遇到难以解决的问题，要善于打破常规的路径，寻找解决问题的新途径和新方法。其中具体的方法有很多，比如，转换问题的类型、转移问题的视角、转换问题的焦点，或者将问题对象进行转换，或者借助解决其他问题的办法来解决目前的问题等等。

当传统的方法已经不能解决问题时，我们应该学会另辟蹊径。

实际上，促成人类社会进步的一切科技发明，起因都是解决问题过程中的“另辟蹊径”。比如为了解决“怎么才能更快地收割小麦”的问题，如果我们仅限于传统的方法——把镰刀磨得更快，而不是想着去创造另外一种方法，那永远也发明不了联合收割机。

上一次解决问题的办法，这一次不一定最适用。我们可能还有其他的办法，也许还有比传统办法好上百倍千倍的办法。

柯特大饭店是美国加州圣地亚哥市的一家老牌饭店。由于原先配套设计的电梯过于狭小老旧，已无法适应越来越多的客流。于是，饭店老板准备改建一个新式的电梯。他重金请来全国一流的建筑师和工程师，请他们一起商讨如何进行改建。

建筑师和工程师的经验都很丰富，他们讨论的结论是：饭店必须新换一台大电梯。为了安装好新电梯，饭店必须停止营业半年时间。

“除了关闭饭店半年就没有别的办法了吗？”老板的眉头皱得很紧，“要知道，这样会造成很大的经济损失……”

“必须得这样，不可能有别的方案。”建筑师和工程师们坚持说。

就在这时候，饭店里的清洁工刚好在附近拖地，听到了他们的谈话，他马上直起腰，停止了工作。他望望忧心忡忡、神色犹豫的老板和那两位一脸自信的专家，突然开口说：“如果换了我，你们知道我会怎么来装这个电梯吗？”

工程师瞟了他一眼，不屑地说：“你能怎么做？”

“我会直接在屋子外面装上电梯。”

“多么好的方法啊！”工程师和建筑师听了，顿时诧异得说不出话来。

很快，这家饭店就在屋外装设了一部新电梯，而这就是建筑史上的第一部观光电梯。

习惯性地认为电梯只能安装在室内，却想不到电梯也可以安装在室外，像这样固守成法、循规蹈矩的“专家”比比皆是。问题不在于他们的技术高低、学识多寡、条件优劣，而在于他们突破不了常规的思维方式。

习惯性的认为总是会被打破的。

著名思维学家、“创新思维之父”德.波诺认为，通常人的思维是“纵向思维”，就是主要依托逻辑，沿着一条固定的思路走下去。为此，他提倡“平面思维法”，以多条思路进行思考。

上面的案例中，工程师和建筑师被专业常识束缚住了，而清洁工的脑袋里没有那么多条条框框，思路就很开阔，所以才会想出令专家们大跌眼镜的妙招。

每一次成功的背后，都有“另辟蹊径”的创意，它是解决问题的“加速器”。

当传统方法已经不能解决问题时，我们应该学会另辟蹊径。

2．做事唯思利及人

唐代大书法家颜真卿在《争座位帖》中说：“修身岂为名传世，做事唯思利及人。”这后来成为人们行为准则的名言。它强调做人做事都要随时随地考虑别人的利益，我们不能只想到自己喝到第6罐，而是在自己喝到第6罐的同时，让别人也能喝到第6罐。在我体会，第6罐正是蕴藏着实现多赢的力量。

第6罐的精髓在于它在务实和务虚中搭建了一座桥梁，把有形与无形、务虚与务实、硬性与软性巧妙地衔接起来。只有浑然一体，才能发挥最大效用。只有被人们领会、利用，它的价值才会突显出来。

国王亚瑟被俘，本应被处死，但对方国王见他年轻乐观，十分欣赏，他要求亚瑟回答一个十分难的问题，答出来就可以得到自由。这个问题就是：

“女人真正想要的是什么？”

亚瑟开始向身边的每个人征求答案：公主、美女、牧师、智者……结果没有一个人能给他满意的回答。

有人告诉亚瑟，郊外的阴森城堡里住着一个老女巫，据说她无所不知，但收费高昂，且要求离奇。期限马上就到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫，女巫答应回答他的问题，但条件是要和亚瑟最高贵的圆桌武士之一，他最亲近的朋友加温结婚。

亚瑟惊骇极了，他看着女巫，驼背、丑陋不堪、只有一颗牙齿，身上散发着臭水沟般难闻的气味……而加温高大英俊、诚实善良，是最勇敢的武士。亚瑟说：“不，我不能为了自由强迫我的朋友娶你这样的女人！否则我一辈子都不会原谅自己。”加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我愿意娶她，为了你和我们的国家。”

于是婚礼被公诸于世。

女巫回答了这个问题：“女人真正想要的，是主宰自己的命运。”

每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理，于是亚瑟自由了。

婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝、说脏话，令所有的人都感到恶心，

亚瑟也在极度痛苦中哭泣，加温却一如既往的谦和。

新婚之夜，加温不顾众人劝阻坚持走进新房，准备面对一切，然而一个从没见过面的绝世美女却躺在他的床上，女巫说：“我在一天的时间里，一半是丑陋的女巫，一半是倾城的美女，加温，你想让我白天和夜晚分别是哪一面呢？”

这是个如此残酷的问题，如果你是加温，你会怎样选择呢？

当人格心理学教授的话音一落，同学们先是静默，继而开始热烈的讨论，答案更是五花八门，不过归纳起来不外乎两种：白天是女巫，夜晚是美女，因为老婆是自己的，不必爱慕虚荣；另一种为白天是美女，因为可以得到别人羡慕的眼光，而晚上可以在外作乐，回到家一团漆黑，美丑都无所谓。

听了大家的回答，教授没有发表意见，只说这故事其实有结局，加温做出了选择。于是大家纷纷要求老师说出结果。

老师说，加温回答道：“既然你说女人真正想要的是主宰自己的命运，那么就由你自己决定吧！”女巫热泪盈眶，“我选择白天夜晚都是美丽的女人，因为我爱你！”

所有人都沉默了，因为没有一个人做出加温的选择。我们有时候是不是很自私？以自己的喜好去主宰别人的生活，却没有想过别人是不是愿意。而当你尊重别人、理解别人时，得到的往往会更多……

一个电台请一位商界奇才谈他的成功之道。只见他当时先是淡淡一笑，说：“还是出道题考考你们吧：某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，然而一条大河挡住了必经之路，换是你，你会怎么办？”

有人说绕道走，也有人说游过去。他却笑而不语，良久，他说：“为什么非得去淘金？为什么不可以买一条船开展营运呢？”

他说：“那样的情况下，宰得渡客只剩下一条短裤，他们也会心甘情愿的，因为前面有金矿啊！”

“干他人不想干的，做他人不曾想的。”这就是成功之道。

困境在智者眼中往往意味着一个潜在的机遇，只是我们不曾意识到。

对自己的有深刻全面的认识，挖掘出自己所拥有的任何一个可以为他人创造价值的部分；发现你的需求者，或者说发现你客户的需求点——他需要什么样的服务？这个服务能为他创造多大的价值？只有找准了你的客户对象，你所拥有的才能卖个好价钱。最后，还要善于表达你的所想，把你的价值自信地讲给你的客户听，让他认识到你的价值，让他发现自己的需求。市场是需要引导的，需求是需要挖掘的！

巴黎市郊餐馆林立，其中的“黑暗滋味”餐馆别具一格，引人注目。

顾客进到餐馆里，第一个感觉就是黑，黑得伸手不见五指。这时候，只有依靠侍者引路了。他们态度和蔼，热情地接待每一位客人，将他们带到预定的座位上。然后捧起盲文菜单，大声地报菜名，请顾客点菜。

由于身处黑暗的环境之中，相互之间谁也看不见谁，客人们没有什么拘束，可以随意地吃东西。在整个餐馆里，开啤酒瓶的声响、说悄悄话的声音、干杯时的碰杯声、开心的笑声、惊讶的感叹声……充满着一种神秘而又温馨的气氛，令人倍感心动。

老板在谈起自己开办“黑暗滋味”餐馆的初衷时，意味深长地说：“只有品尝黑暗，才能真正感受到阳光的珍贵。”正是这种耐人寻味，引来了络绎不绝的客人。

其实，财富的获得也是一样的，只要自己多注意生活中的一些细枝末节，自然就会发现身边的商机无限。事实上，很多大富翁都是如此，他们特别细心地关注身边的一些小事，从而赚得了滚滚财源。

美国有一个商人，一次去前苏联办事，回国的时候突然想买一支铅笔。可当他到商店购买时却发现，前苏联的铅笔每支居然卖26美分，而同样的铅笔在美国的售价不过3美分。于是，一个大胆的设想便在他脑海中形成了，他取消了回国的打算，决定在前苏联建一家铅笔厂。他来到当时世界上最大的铅笔公司——德国纽伦堡的德伯公司，成功地挖走了一个技术师，并带到前苏联进行铅笔生产。就这样，铅笔工厂第一年的产值就达250万美元，第二年增长到400万美元，产品不仅满足了前苏联市场的全部需要，还出口到十几个国家和地区，这个商人因此赚了几百万美元。此人就是对商机有敏锐洞察力的美国亿万富翁哈默先生，人称“点石成金的万能商人”。

初一下政治复习资料·

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

当面对以下情况，你会有什么感受？

课堂上我的答案很有新意，同学们不由地为我鼓掌。

经过努力，我成绩有了进步，老师当众表扬我。

经过我慎重考虑的决定，却被爸妈无端嘲笑。

在工艺品商场里，因为我是穷学生，被营业员冷眼对待。

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。它使人体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

说说你觉得自己做得最有尊严、最自豪的事情。

参照P5第二个方框的思路，根据自己的实际情况完成这样的句子：

尽管我 ，但是 。

生活中，都可能有不如别人的地方。只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得他人的尊敬，感受自尊的快乐！

阅读P6格林尼亚的故事，思考：

一个有自尊心的人，在做了不恰当的行为甚至因此而受到他人的指责时，会有怎样的感受？

这种羞耻感对一个人的成长有何帮助？

如果一个人不知道羞耻会带来什么结果？

知耻，自尊的重要表现

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。知耻，才能正视自己的缺点并努力改正，维护良好的自我形象，从而赢得他人的尊重、感受自尊的快乐。而不知羞耻的人，永远不会有自尊。

但是沉重的耻辱感对我们的成长非常不利，会使人丧失自信，走向自卑。

正确对待自己的缺点

阅读P8三个小故事，思考：

这三个人的言行是自尊的表现吗？

你认为是什么心理促使他们有图中的表现？

现实生活中，还有哪些爱慕虚荣的表现？

虚荣心对我们造成什么危害？

虚荣：扭曲的自尊

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。以至于常常为了名利而弄虚作，无法正视自己的缺点，甚至想方设法地掩盖，给自己带来沉重的心理负担，甚至因为虚荣而走向违法犯罪。

一、感受自尊的快乐

1.自尊即自我尊重（+期待受人尊重）

2.自尊使人体验快乐

第一课 珍惜无价的自尊

第二节 尊重他人是我的需要

自尊的快乐—一位初中生的日记片断

今天我好开心！我的数学成绩真的考到了全班第一！看着爸爸笑开了花的脸、林老师鼓励的眼神、还有小燕真心的祝福，我觉得这学期一切的辛苦都值了……

“重要他人”与自尊

你是否也常常感受到自尊的快乐？这种快乐不仅来自于自我肯定，更是源于他人尤其是“重要他人”的肯定与鼓励。

你的“重要他人”是谁？请你说一个由于“重要他人”的赞赏与肯定而使你感受到自尊的快乐的故事。

在成长的岁月中，我们常常受到他人的赞赏与肯定，使我们充满了做人的自豪与快乐。既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们自然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

看书P10的四幅图，思考：

图中几位主人翁的自尊似乎都没有受到他人的照顾，他们能怪别人吗？

他们不能怪别人。因为是他们没有尊重他人，没有关注他人的尊严和感受，做了有损自己形象和有违公共道德的事，所以不可能赢得他人的尊重。

尊重他人，就是尊重自己

尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人共享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

活动：一言一行总关情

你是如何尊重、赞美、鼓励他人，维护他人自尊的？还记得你的尊重、赞美与鼓励给别人也给你带来的快乐与感动吗？请与大家分享你的情谊故事。

一、同样的自尊

同样的快乐

1.他人的肯定、自尊的快乐

2.尊重他人是自尊的需要

第一课 珍惜无价的自尊

第三节 彼此尊重才能赢得尊重

如果你是这名男生，站在校长办公室外等候时会有怎样的心情和期待？

如果校长不分青红皂白严厉批评和处罚了你，你会有何感受？

陶行知没有用一句批评的话语就使那位男生认识到了自己的错误。请你分析他是如何做到的？

善于尊重他人

尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他格的事情。

最近班上总有同学嘲笑林华。林华来自郊区，带着郊区特有的口音，尤其是说英语的时候，可是他偏偏发言很踊跃；他长得有点黑，因为家境不好穿得很朴素，课外书也买不起，可是他却整天乐呵呵的，说什么“皮肤黑更像男子汉”、“抄题目也可以练字”之类的。为此，许多同学都讥笑他，可他从不生气，让这些同学更加看不起他。

尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他格的事情。

让我们从对待林华开始，学会尊重。

第一步，学会欣赏与接纳他人。请找出林华的优点与长处，试着当面由衷的赞美。

第二步，不做有损他格的事。针对班上一些同学嘲笑林华的现象，你会如何照顾林华的自尊？

1、有人说吴林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，要坚决反击。你认为呢？

2、对待议论与批评，我们应该取什么样的态度？

维护人格最重要

三年前，在深圳发生了一件哄动全国的事。一位饭店老板为了讨好一批日本客人居然要求他的员工李某对日本客人进行跪式服务。李某坚决拒绝给客人尤其是日本客人下脆，甚至不惜付出失去工作的代价。

你赞成李某的做法吗？他为什么不惜失去工作也不愿给客人尤其是日本客人下跪？

§1.3彼此尊重才能赢得尊重

一、善于尊重他人

1、尊重他人最基本的表现

2、如何真正做到尊重他人

二、自尊者豁达

1、正确对待他人的议论与批评。

2、自尊要适度

三、维护人格最重要

第二课 扬起自信的风帆

第一节 “我能行!”

自信者的风

快速展现自信的三个锦囊：

挺起胸膛

抬起头，平视他人（前方）

微笑

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自负不同于自信

自负是盲目的自我相信，自负的人往往过高估计自己，追求的目标根本不可能达到

自信是真实的自我确信，自信的人能实事求是看待自己，追求的目标是可以达到的

“今天的班会，由同学自己举手发言。我呆望着写好了的发言提纲，默念了两遍，闯过了书写关和检验关，还剩勇气关了。恰在这时，一位同学又讲完了，我又望了一眼发言稿，把垂在凳边的手放在了桌子上，我心中好比十五只水桶打水——七上八下，又好象在......我把手举了起来，可又立刻把手放到脸边，又迅速把手放到桌子上，此时此刻，我感到我的手有千斤重，似乎再也举不起来了......”

§2.1 “我能行”

“我能行”—— 自信 ——对自身力量的确信

（正确认识自己）

“我最棒”—— 自负 ——过高估计自己

“我不行”—— 自卑 ——轻视自己

第二课 扬起自信的风帆

第二节 自信是成功的基石

学校将举办朗诵大赛，语文李老师推荐小华、小倩和小鹏去参赛。

小华说：“我说第二，没人敢说第一。”

小宁想：小华是一个强劲的对手，不过只要我认真准备，一定会取得好成绩的！

小鹏找到李老师，说：“我不行，你还是请别人吧。”

临近比赛，小华才慌忙背起朗诵稿；小倩已将稿件揣摩了多遍，对于那些难以表现的段落，他朗诵了一遍又一遍；小鹏硬着头皮为比赛做准备，总觉得自己再准备也没用。

比赛开始了，被人看好的小华因为准备不充分，朗诵得磕磕绊绊，未拿到名次；小鹏站在台上脑子一片空白，不得不放弃了比赛；小倩则突破了她以往的表现，朗诵得声情并茂，获得了第二名。那天她在日记本上写上：我又超越了自己，我好开心啊。

面对全新的挑战

面对困难与失败

面对表扬与鼓励

自信有助于成功

自信是成功的基石，因为自信者具备追求成功的心理素质。比如：

乐观：不轻言放弃，对成功充满希望。

好奇：看重解决问题的能力。

专注：保持客观，全力以赴。

坚强、勇敢、虚心、大度、言行一致……

林志颖：

集职业赛车手、歌手、演员、企业家、台湾网络协会要员、美国、台湾、内地众多官方形象及公益代言人于一身。

17岁林志颖在2个月内红遍华语世界。19岁踏入军营，因盛名被一些不友善的人恶意对待，但他用友善与满百的成绩扭转了他人的看法。

退伍后，演艺事业进入了低潮期，赛车事业也不顺利，但他依旧阳光。24岁他右脚掌断了三根骨头，打了四根钢钉。他却调侃道：“从此之后，脚就更坚固了，跑得更快，跳得更高。” 。

在他的执着努力下，25岁林志颖重回台湾身价最高的艺人，创下台湾超级跑车赛年度冠军四连胜的记录，至今夺得17座冠军奖杯。但他看中的不是奖杯，去年他决定迎接新的挑战——F1摩托艇，为此他正全力以赴，要在短时间内拥有“超级F1摩托艇驾驶员执照”，而全球仅有42人拥有。

自负与自卑都源于对自己不客观的认识，都不能接纳真实却不完美的自己。

自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。这种心态使人远离成功。

阅读P23小铭的故事，思考：

小铭为什么没能当选三好生？

落选后，小铭的表现体现出什么心理？

之所以原本自负的小铭会变得自卑，就是因为小铭没有客观地认识自己，追求的目标从一开始就是虚的，一但遭遇挫折就会走向自卑。

成功者不是从来没有过自负或自卑的心理，而是他们最终战胜了自负与自卑。所以只要我们能及时告别自负与自卑，树立起自信，我们就能走向成功！

§2.2 自信是成功的基石

一、自信有助于成功：

∵自信者乐观、好奇、专注

二、自负与自卑使人远离成功

∵自负与自卑都是以自我为中心。

第二课 扬起自信的风帆

第三节 唱响自信之歌

狮子迪奥的故事

小狮子迪奥慢慢长大了。他发现，虽然兽类都认为狮子是草原之王，但狮子有个明显的弱点，就是在中长跑项目中的耐力要比羚羊弱。很多时候，就因为这个弱点，羚羊从嘴边溜走了。通过查询文献和实验研究，他弄明白了，羚羊耐力好的原因是他们的食物。于是，他瞒着母狮子，每天偷偷的吃草，一周后……

对狮子迪奥的行为认知治疗

认知治疗：让他知道狮子成为草原之王不是因为没有缺点，而是因为优点突出。他是靠突出的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和精准的扑跳动作才称霸草原的。

行为治疗：①每天对着镜子说：我虽然有……（缺点），但我仍是草原之王，因为我有……（优点）。

②每天将自己捕捉到的羚羊数进行登记，将每天的进步与家人分享。

③在捕猎失败时，要分析原因，同时提醒自己要充分发挥优势，以期下次能更出色完成任务。

三年后，迪奥成了那片草原最好的狮子，他是靠反应灵敏，捕食位置选择恰当而成名的。当然，同其他狮子一样，他的中长跑成绩仍然比不上羚羊，但他已经不在意这一点了。

增强自信之方法一： 看到自己的进步与长处

发现自己的长处，是自信的基础。经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这样我们就会对自己充满信心。

步骤：

以四人一小组。每人先在纸条上写下自己与其他组员的长处与进步各两条，表达自己的赞赏。

互换纸条，每人大声地读出自己的长处与进步，体会自信。

收藏纸条，存入“自信罐”。以后每当有进步和成绩或被人赞赏时，就写张纸条放入自信罐；每当信心不足时，就拿出纸条朗读。

为什么他们会不自信？

小秋说：我从小英语口语就不好，一到英语课，我头都不敢抬，生怕老师点到我。

小平说：我不会跳长绳，一到冬季三跳比赛时，我都觉得很自卑。

小越说：我看过的课外书很少，每次同学们热火朝天地谈论书籍时，我都插不上话，那时候觉得自己真差劲。

增强自信之方法二： 增强信心与实力

你在哪一方面最有信心与实力？你是如何增强信心与实力的？

相信自己行，大胆尝试，接受挑战。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。

对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。

赫晓是北京市第二中学的一名高中生。2008年夏，他有幸成为一名奥运志愿者，负责在比赛场馆引导观众就座。尽管没有认真观看过一场比赛，但每当他听到外国友人对着他树起大拇指：说“How great the volunteers are！”，每当他看到五星红旗在场馆上空冉冉升起，感受着全场中国观众齐唱国歌的时候，他感到无比自豪！在志愿者工作小结中他写道：“身为一位中国人，我从未像现在这样自信！”

做自信的中国人

民族的自信是个人的根基。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

§2.3 唱响自信之歌

唱响自信之歌，

首先，要看到进步与长处

∵体会进步与成绩可以增强自信

发现自己的长处是自信的基础

其次，要增强信心与实力

∵实力是撑起信心的最重要支柱

最后，要做自信的中国人

∵民族的自信是个人的根基

§2.3 唱响自信之歌

唱响自信之歌，

首先，要看到进步与长处

∵体会进步与成绩可以增强自信

发现自己的长处是自信的基础

其次，要增强信心与实力

∵实力是撑起信心的最重要支柱

最后，要做自信的中国人

∵民族的自信是个人的根基

培养这种心理品质，我们该怎么做？

要培养自信的品质，要做到以下三点：

①要看到进步与长处。因为经常体会点滴的进步与成绩，就会肯定自己、欣赏自己，从而对自己充满信心。其次发现自己的长处是自信的基础

②其次，要增强信心与实力。因为相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。

③最后，要把个人的命运与祖国的发展结合在一起，这样我们的自信才有坚如磐石的根基。

一天，一个小女孩看到正在破茧的蝴蝶，在艰难地将身体从茧中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了。女孩实在看得心疼，决定帮它一把，于是拿来剪刀，小心翼翼地将茧剪开。

蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的翅膀皱巴巴的，身体还像一只肿肿的小虫。

小女孩期待着，蝴蝶能展翅飞翔。可是，蝴蝶再也没能伸展开它的翅膀，它哆嗦着，直到死亡的来临。

这个好心的女孩并不知道，破茧是毛毛虫变成蝴蝶必经的过程。因为帮它，却使它失去了全力奋斗的机会，以致不能展翅飞翔，不能迎接新的生活。

第二单元 做自立自强的人

第三课 走向自立人生

第一节 自己的事情自己干

什么是自立？

教材P35的九件事情你能做到几件？（做得很好的画☆☆☆，做得一般的画☆☆，很少做到的画☆）

除了书上的九件事之外，你还能独立做哪些事？请一一写下来。

你认为做到哪件事最让你感到自豪？

德国法律明文规定：

6岁以前可以只玩耍，不必做家务。

6－10岁，偶尔帮助父母洗碗、扫地、买东西。

10－14岁，要剪草坪，洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋。

14－16岁，要洗汽车，整理花园。

16－18岁，每周给家里大扫除一次。

对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉。

做家务对孩子有什么好处？

不仅是做家务，生活自立、学习自立及处理社会问题自立都能使我们受益良多。请结合自身经历，说说自立对自己各方面的成长有哪些好处。

表达方式：

因为自己整理书包与房间，我学会了做事有条理。

因为饭后洗碗，我体会到父母的辛苦，懂得关心父母

为了能在未来的社会中自立，我们必须从现在自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。

为了能在未来的社会中自立，我们必须从现在锻炼自己的什么能力呢？

例如：与人交往及沟通的能力

自主学习的能力

§3.1自己的事自己干

一、自立人生少年始

1、自立的含义

2、自立的表现：生活自立

学习自立

处理社会问题自立

二、人生需自立：

1、自立培养生活能力、心理与道德品质

2、我们终要离开家庭与学校，走进社会

3、现在不学习自立就难以在未来社会自立

第三课 走向自立人生

第二节 告别依赖，走向自立

魏永康，1983年生，2岁认得2000多个字，4岁上小学，用3年时间完成了小学6年的课程，8岁进入中学学习，13岁读大学，17岁考上了中科院的硕、博连读。

在魏永康大学期间，有3年是和妈妈生活在一起，在大四那一年学校把他安排到集体宿舍。住进集体宿舍以后，魏永康生活不能自理，经常闹出笑话。比如：早晨起来得比较晚，找不着自己的牙膏了，随便用同学的牙膏，用完了又不归回原地；穿不着自己的鞋子，就把同学的鞋子穿走，袜子也乱丢。大冬天，他不知道给自己多加件衣服，连穿衣吃饭都需要教授提醒，甚至赤脚在地里走路。

魏永康 为什么 会丧失独立生活的能力？

魏永康生活自理问题都由母亲曾学梅一手包办的。他的妈妈给他喂饭一直持续到高三（12岁）。在魏永康大学期间，有3年和妈妈生活在一起，即使到了第4年魏永康搬到了学生宿舍，妈妈仍然形影不离，包办他的一切生活问题。他的妈妈说：“我从来没有让他洗过衣服、袜子，洗头都是我给他洗的。”

依赖他人除了使魏永康丧失了独立生活的能力，还给他带来了什么危害？

尽管魏永康智力超群，但却木讷腼腆、很不合群，不懂得如何跟周围的人交往。与人交往的方式仅仅是一句话——“你好”，或者一个动作——握手。

魏永康在湘潭大学毕业时，华容一中的校长去看望他，看到他长高了、懂事了，校长就说，“魏永康你懂事多了”，他却说，“那我还是没有你懂事”。

依赖他人，会使人

①丧失独立生活的能力和精神

②缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷

③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会，甚至危害社会和他人，走向违法犯罪的道路。

自立就要拒绝所有帮助吗？

佳佳自从上了初中，越来越有自己的主见，凡事都要自己解决。最近不知什么原因，佳佳的数学成绩有了很大的退步，为此爸妈很着急，想和佳佳一起分析试卷，帮助她找到退步的原因。可是佳佳却说：我要自立，我不想依靠你们的帮助！

自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

我们在社会中生活需要相互帮助，相互依靠。

对于自己力所能及的事情，我们应该独立完成，谢绝帮助，这样有利于培养我们的自立能力。

对于能力以外的事情，我们应该积极寻求帮助，听取他人的建议，这也是自立的表现。

要让魏永康告别依赖、走向自立，你认为魏永康应该怎么做？

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

当记者问魏永康的母亲曾学梅：“你有没有意识到永康也是一个独立的人，有自己独立的人格，有自己独立的空间？”曾学梅回答：“独立？除非我死了以后他就独立了。”

魏永康大学时代的班主任黎教授曾在魏永康大一放寒前给魏永康布置了一个任务——把中国四大名著读一遍。寒之后黎教授问他“你看了没有？”他说：“妈妈不让我读。”

在这件事情中，魏永康把没有读名著的责任推给了谁？

你认为魏永康是一个遇事有主见，能为自己的行为负责的人吗？

正是因为魏永康没有主见，才无法为自己的事情负责，无法承担自己的责任，也无法成为一个自立的人。

魏永康是怎样培养自己的自立能力的？

两年后魏永康许多方面都在改变，他在家里经常帮母亲干家务，侍候卧床不起的父亲，还在街头义务献血。

2005年8月，上海某研究所邢教授表示愿意录用魏永康成为他的研究生。9月5日，魏永康与此研究所领导及专家见面并面试，那次他坚持没要母亲陪同。

事后魏妈妈高兴地告诉记者魏永康为她买火车票的经过：当时售票处人满为患，魏永康直奔售票窗口，见只有站票，他忙向卖票的人求情，买到了一张座位票。

怎样培养自己的自立能力？

最基本的是，要立足自己当前生活与学习中的问题，从小事做起。

大胆投身社会实践，反复锻炼。

为了提高我的自立能力，我决定：

1、要立足自己当前生活与学习中的问题，从小事做起:____________

________________________

2、大胆投身社会实践：_________

_________________________

从小事做起，多实践，多锻炼，逐步告别依赖，走向自立，做一个能够承担责任的自立者！

第四课 人生当自强

第一节 人生自强少年始

为1元钱早餐，贫困中学生发公告辅导功课交换

公告

本人实有经济困难。

考虑到中考迫在眉睫，顺应同学们的迫切要求，本人现提出：为学习上有困难的同学辅导。

时间：6：00PM——7：00PM(1小时)

条件：承担本人的早餐

具体情况找本人咨询。如有意者，欢迎联系

谢嘉城字

补充说明：

当你们看到这个公告时请不要吃惊，也不必怀疑它的可信度。本人是捧着一颗真诚的心和勇气大胆尝试。

亲爱的同学们，当你们看到这份公告时，我已经下了一个很大的决心，就算你们不为我的创举感动，也应顾及我的感受，请不要伤害我作为一个人的自尊。

贴公告的是从化市神岗二中初三(2)班成绩最好的谢嘉城同学。

为了减轻父母的家庭负担，谢嘉城在这个学期先争取到了在食堂打工的名额。每个月在食堂打扫半个月卫生，换来半个月每天的中餐和晚餐。而剩下的半个月，食堂每天只提供一顿免费的伙食，而早餐则完全要靠自己解决。即使这样他还是主动要求家里将他一周的生活费从20元减少到5元。要用这5元钱安排6天的三餐和买书，谢嘉城常常会为了买书而饿肚子。为此他决心要凭自己的努力吃上饭。

“我想来想去，想到了帮别人辅导功课。”

现在通过辅导同学功课，谢嘉城每天早上都可以吃饱。这次成功更坚定了他的想法：一个成功的人，实现理想就要敢于行动并坚持到底。

说到理想，谢嘉城眼中闪烁着光芒。他说他的理想就是周游世界。不过，要实现理想，必须改变家里贫困的现状，所以他把自己的第一个目标定在成为一个企业家。为此他更勤奋地学习，在这学期第二阶段考试中，他的成绩又是全年级第一，其中数学、物理均为满分。

你如何看待谢嘉城通过帮同学辅导功课，换取每日1元钱早餐的行为？

谢嘉城在为自己的三餐辛劳的同时，还能取得全年级第一的好成绩，靠的是什么？

自强，就是对未来充满希望，奋发向上，

积极进取。

自强是一种精神，一种美好的道德品质，

对我们的成长具有巨大作用

自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；

自尊自爱，不卑不亢；

勇于开拓，积极进取；

志存高远，执著追求；……

屈原、岳飞、林则徐、戚继光、邓世昌、杨靖宇、吉鸿昌、詹天佑、张海迪、洪战辉、桑兰……

我和我身边的人……

中国人自立自强的历史见证——南京长江大桥

南京位于长江中下游，这里江面宽阔，水深浪急。解放前日本与美国为了加紧侵略与掠夺中国，都曾想在这里修建大桥。但是面对这种复杂的自然条件，无可奈何，还断言说：在南京建桥比登天还难。

新中国成立后，为了发展经济，决定在南京修建长江大桥。1960年，南京长江大桥动工。参加大桥建设的中国人坚持独立自主、自力更生，自己设计、自己施工、自己安装，突破了一个又一个技术难关，终于建成了长江大桥，创造了世界桥梁史上的一个奇迹。

看P49哈默的故事，思考：

是什么品质促使了哈默的成功？

如果当初哈默因为有他人的救济而不求上进，结果会怎样呢？

以下行为是自强还是自弃的表现？

遇到难题，懒得思考，等着老师评讲。

考试失手，认真分析原因，奋起直追。

想进步，甚至也制定了学习，可一遇到困难就退缩，并为自己找到各种放弃的理由。

初一进校就认准了南师附中，为了实现自己的理想，小夏勤于思考，形成了一套独到的学习方法。

父母下岗，在学校附近摆报摊，小宁在学习之余给父母帮忙，看到同学热情地打个招呼：要不要来一份报纸？

§4.1 人生自强少年始

一、自强，进取的动力：

1、自强的含义与表现

2、自强是我们的民族精神

二、自强，通向成功的阶梯：

1、自强使人取得成功

2、自弃使人一事无成